家长说孩子很愿意学英语

女儿小时候有几个玩得很好的小朋友，有时候孩子们正玩到兴头上的时候，有家长就强拉着孩子离开，说是到了某某时间必须要走，往往因为孩子不愿意离开，导致孩子哭闹，家长生气

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

尽一份家长的责任，而是抱着很强的功力色彩，为了达到光耀门庭的私利而进行，也不管孩子喜欢不喜欢愿意不愿意这些家长强迫性的让孩子学习，再学习，努力再努力，强迫性的让孩子参加一些孩子反感，但父母喜欢

那家长在家庭会议上也让孩子知道，其实我们是愿意听倾听你的，是愿意在你有困难的时候，哪怕只是有烦恼的时候，我们愿意跟你一同来。面对很多的孩子的问出现的问题都是孩子不愿意跟父母说对当孩子的爱，没有办法流向他亲爱的爸爸妈妈的时候，他就会流向其他的地方

很多家长不愿意让孩子上学，迟到就一直催，最后的结果就是家长成了孩子的闹钟，孩子得不到应有的反馈，而且即使他偶尔迟到了为老师批评，大部分家长会第一时间冲上去跟老师解释说不好意思，下次我一定会想办法让孩子抓紧点儿

现在九零后的孩子都愿意次做主张，因为他们不愿意让家长过多的干预，但是九零后的很多孩子又是双重价值标准，一方面我要自己选择，一方面我不承担后果，那么很多家长就接受孩子的这种选择模式

这个行为的发生是孩子当时告诉家长，不愿意去参加补习班，但是家长没有重视，不愿意问孩子，把孩子骂了一通，认为孩子不讲学习，就光从学习上面去考虑，没有关心到他的心心理的变化，或者说他不愿去的

家长私信我说家委会要不要问家长每人收点儿钱，给老师送点儿礼物，表表心意，我当时很纠结，不知道要不要联系其他家长，有些家长可能是不愿意的，有些愿意，后来我就没组织我家孩子，也就是给老师们带去了几颗他自己选的棒棒糖，从那件事儿后，我就觉得压力好大

尽管家长回来也计时，但是不愿意上楼立了计划，不愿意开始启动不了就万事开头，难能理解也陪伴了几天。家长也提醒过多次觉得烦，孩子现在也近视各种坐姿，也不是很正确，孩子进士了

家长与孩子谈话时总是居高临下，孩子就会有一种压迫感，有心里话就不愿意跟家长说，家长如果能屈尊蹲下来，与孩子处在同一视频线上，不仅一下拉近了与孩子的距离，而且使孩子体验到被重视的感觉，心里话又怎么能不愿意向家长倾诉

大学毕业的时候，你发现一些笨的只知道学英语去英美留学的传统思维的家长和学生花了很多的钱，孩子是得到了一个平庸的简历，他们根本就不是你的对手，而你不仅简历非常的亮丽，还获得一个家长们根本想象不到的国家级大奖

有极高的热情向别人诉说自己画上的情节内容，孩子们很愿意老师不出题目画什么怎么画，自己说了算，可家长不干了，又家长找到我说老师，我孩子画了快半年了，每次来也没见你教，都是让他自己画

言行一致，孩子曾愿意臣服规则，孩子根本不怕被管教，只要言行一致立住规则，孩子很愿意惩罚于规则，但有时候家长言行不一致，刀子嘴，豆腐心，嘴上严厉行为上却顺从了孩子，这是因为心态好心开软

孩子就会让家长进入他们的世界，家长就能更容易的引导和教育孩子成长，孩子会感到与家长有共同的立场，肯定家长一同解决问题，肯与家长一同解决问题，自然也愿意听家长的意见

孩子已经没有自信了，孩子就不会愿意去学习，孩子，就不会在学习方面去付出这种时间和精力，大家上就会非常绝望，就觉得自己非常失败，觉得家长会觉得自己很失败，也觉得自己培养的孩子很失败