把快乐的情绪传给孩子英语

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸膛一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸膛一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸逃一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸逃一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

如果我们明白这个道理的话，就可以帮助孩子把情绪调理再说，我们家长的话，就试着把一些担心一些焦虑一些情绪收回来，先处理好自己这部分情绪，传递给孩子一个正能量也是以身示范交给孩子

如果在儿童时期，我们让孩子学习某样东西的过程中，给孩子带来的是快乐的情绪和感觉，那孩子一生都带着这份快乐的记忆在学习而快乐的感觉，必然计划他的学习自主性和能动性计划

来把把卖给他，你觉得你在呆萌学英语的时候有情绪，没有里面的学英语，有情绪，要为啥，我就觉得英语学一部学没关系之前，但是你为啥原来学英语有情绪，现在学英语没情绪了

将这种乐观和积极的心态传递给孩子，拥有物质上的一切，并不代表快乐。真正快乐是极易感染到他人，让他人从心里感受到温暖和快乐的营造，和谐快乐的家庭氛围，将自己的快乐传递给孩子，就能让孩子更快乐好了

不如众乐乐，中国古代就已经把快乐的意义变得更加宽泛了，仅仅一个人享用快乐，这种快快乐的保鲜期很短，而众人一起享用的快乐，良好的情绪会互相传染，快乐不仅翻倍增长，而且持续的时间还会变长，留给人的印象更深刻

面对孩子，我们应该多给他们洒拨一些阳光，把生活当中的阴云悄悄藏起来，把健康乐观的情绪传递给孩子，多给他们传递一些正能量，这样他们才能像阳光下的小树一样健康茁壮的成长

下次你可以这样拿花瓶，他会用爱告诉孩子正确的做法，而不是否定将不属于孩子的情绪传染给他。也就是家长在单位在外面有了情绪，伴侣有情绪的时候会把情绪传染给孩子，因为孩子一点不乖，就大发雷霆

把英语成绩提上去，可是他发现自己控制不了自己的情绪和思维，明知道英语的重要性。但是只要一进入英语学习的情境，他就自动产生焦虑，厌烦的情绪努力了很久，效果却维护其微

正面情绪包括高兴，兴奋，宁静，满足，轻松等负面情绪，包括伤心，失落，迷茫，沮丧，烦躁等正面情绪，能够给孩子正面力量，使孩子身心舒展，不仅学习效率高，孩子看上去也很健康，快乐，充满阳光。而正处于负面情绪中的孩子会感觉压抑，身心成长也会受到影响

童声传译者到了初中，因为孩子成绩好，英语老师是班主任，英语又特别突出，所以又给孩子送了三年的免费培优课，孩子是不愿意去的，大王碍于面子还是劝孩子坚持了孩子的沉浸在初中

服务于谈起服务于家庭，服务于自己的你，可以没有能力给孩子教英语补数学，但你一定要锻炼一种，让自己成为一个健康，积极，快乐，阳光正面的人的能力，经营好自己，温暖好家庭，照耀好孩子