孩子英语发音反复录不上

老师要一边反复过重点，一边同本检查来培养孩子的注意力，反复提到，直到老师和同学都非常的安心，自信的程度再进录影室，想要好的录影，哪怕心存一点点假性都不可能，除非老师想将就想互漏

关于小哲上学爱摩托的毛病，我建议小哲妈妈不反，我不指责不包办，坚持让孩子自己管理自己，经常给孩子技工在孩子反复出现反复错误时，仍然能从他消极表现中找出积极的地方

英语发音对我们的听力而言很重要，他不能让你在听力上面无往不利，但是不准确，不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题，而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音

第一，即使说一个孩子的理解力不强，让孩子提前预习半脚先飞，总是可以把知识掌握的，就怕你明知道不行，还不去做第二知识的记忆面，即使一遍记不上来，反复的记忆，反复的做题总会记住的

当然是你年龄大了不够聪明是家庭事物多，记忆力不好，那只能反复的抄反复的，做笔记，反复的听录音，尤其上课的这些东西整理笔记，你就反复把基础搞完了，每天搞它一两个命令，能吃透是也是可以的。一般正常讲七八个月左右，一正常来，你每天有时间学的话也就能成了

比如我理解你所说的，但是我不能让你一个人去他家用冷静，坚定和非控制的方式反复说我理解，但是就像断续的录音会把紧张的情形缓和下来，不至于让孩子把你拖入权力争夺的泥潭之中

我建议至少反复一百遍，聪明的孩子反复时间就会变了，反复到一百遍钟，声波一般的孩子五十遍会背反复之一百面钟声波资质比较差的孩子反复到一百遍也会背，但是他还是会忘记没有关系，来自于他一个字都不记得也没有关系，他至少比一般人的程度还要高

这种选择方法只是把你忙混过关，学生根本没有扎实的基础，再出现再难一点题就完全没有办法了。精神就显示保证每个孩子在每个知识点上都会可安学卡安学院把每个知识点都录下来，让人反复看，直到看懂位置

反复的强调或是责骂，不但改变不了孩子，任何问题，反而可强化了你对孩子的负面暗示，告诉孩子，你就这样的孩子非常的敏感和脆弱，已受到心理暗示正面的暗示会让孩子积极向上

一个知识是不是教了孩子，那你就会了，不是也需要遇到一定要长期性，长期反付学生才可能会课堂上讲的知识和能力，是不是在课堂上长期反复在这一节课中叫的你又反复了多少次，是不是在其他课堂中间

三交给孩子评论方父母要交给孩子一些提问的技巧，使孩子会问善望，要教孩子想好的在望，在自己反复思考的基础上提问，不能一想到就忘了问候自己觉得没意思，或者说不清楚自己的问题

制止孩子应该有一些技巧，第一点不去强化孩子的行为，在语言上避免反复说孩子已经发现生错误的行为态度上克制怒气，否则，当孩子窥探到你内心的怒火，极有可能会受到强话，从而继续这个错误的行为

比如我理解你所说的，但是我不能让你一个人去他家用冷静，坚定和非控制的方式反复说我理解，但是就像断续的录音会把紧张的情形缓和下来，不至于让孩子把你拖入权力争夺的泥潭之中

这说明这首先说明在孩子成长的过程中，家长基本看不到孩子内心的意愿，看到的只是家长自己的意愿和意志，并且把自己的意志和意愿当成了孩子的孩子，希望表达自己的意愿，并且反复表达一天，孩子肯定也经常反复表达自己的意愿，但是家长看不见，也听不见说事

日本人和印度的英语发音比中国人都差劲，但是他们非常敢说，尤其是印度人，操着一筹，操了一口咖喱味儿的英语跟谁都能老，只要你能掌握了基础的英语，当你开口时，国外的人基本上都能听懂你在说什么