英语课和孩子打招呼

在网上一个帖子是这样说的，第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文和英语课代表是女孩子，巧听话的是女孩子懂事体贴的是女孩子上课认真听课，积极回答问题的是女孩子

给认生的孩子创造安全的环境，我和孩子爸爸小时候都特别腼腆，我们孩子也遗传了我们的气质有些敏感，只要出门，我们就会带他认识小朋友和人打招呼，但相对别的孩子还是比较妊娠

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

老师，邻居等熟人一定要主动打招呼，要让孩子知道和别人打招呼是基本的社交法则。当孩子在外面和别人接触时，打招呼成为结实的开始。而正确的打招呼，则能有效地考验一个孩子社交能力的高低打招呼，看似简单，确分不同的时间和场合

同样是打人，一岁半的孩子打人和三岁的孩子，大人原因是不一样的。一岁半的孩子大人，也许他只是想跟人打招呼，但他不会说话，想去轻轻摸一下，可能不知轻重地就变成了等三岁的孩子打人

为何孩子总爱上语文课，想数学上语文课，他总想刚才没有做出来的数学题。语文老师说，他终情于数学上数学课，他又被语文课上讲的宋词数学老师说他钟情于语文，为何他上什么不看什么是有意和老师做适宜孩子上课，想其他课的孩子学习问题，上语文课，想数学上英语课，想化学

你想让孩子很礼貌的向别人打招呼，想让别人说你家孩子真懂礼貌，你的教养真高，那孩子他不打招呼你，你担心孩子不打招呼，你一见到人，你就快打招呼，我跟叔叔打招呼，我叫爷爷好

老师怎么像个小孩子一样而言，像主人导游一般陪伴着我走进一个个寝室，无论是我们的孩子，还是其他班的孩子，都那么热情地跟我打招呼，尤其是到了阿林班阿亨的寝室，阿壮和阿通简直高兴到家了

在他小的时候，可能因为孩子有的是胆怯，有的孩子是爱打人，有的孩子是不跟人打招呼，有的孩子是过于调皮上学之后，有的孩子是过于的去争成绩争强好胜，也有一些孩子就是无所谓

不在乎你是不是真的想吃，或者需要吃这一口苹果，而是要让孩子适应，否则真的要和别人分享的时候，孩子心理上可能会接受不了尊敬长辈落实到行动上，家长要引导孩子见到长辈主动打招呼

勇敢的承认来自以母亲和他人的作用，可能你会更容易孩子，再想想要孩子和陌生人不熟悉的人打招呼，到底是为了培养孩子得礼貌，还是为了让别人自己把孩子教育的懂你好，这两者是不一样的

还有一种情况就是家长主动给孩子找借口贴标签，孩子没有主动向人问好，打打招呼，家长便当着孩子的面儿向别人说我家孩子胆儿小，我家孩子内向我家宝宝怕生，我家孩子今天心情不太好等等

用别的孩子挤兑自己的孩子，这一条我们为人父母，也是经常容易犯的。别的孩子很乖，我们就希望别自己的孩子也很乖，很懂礼貌，而自己的孩子本身就比较内向见人，他不好意思打招呼

孩子跟别人打招呼，比较不怕生的孩子还顺着大人点点的问号，个性较为内向，敏感的就民情罪，往后说不说就是不说。站在一盘子，大人也觉得尴尬，觉得自己没把孩子教好，忍不住要开始用责备的口吻说着小孩子不可以这么没有礼貌之类的话

教会他们生活，孩子们一天天的成长一点点的在进步。经过五年的社区生活，孩子们从早晨进入小区的时候跟保安叔叔在打招呼开始和到了。后来，他们知道下水管堵住了，要去物业找叔叔阿姨来帮忙