老师让家长训练孩子学英语

我们讲中学生训练营回来以后，作为家长来讲，我们是接力把中学生训练营那个老师接力望街道回来以后不能再以过去的方式在以老师的方式抵押，让孩子保持在中学生训练营小学生训练营里面的一个状态

我们在点贴两夜的家长培训课程上面，我们做了一个强烈的感情，自己的训练让一个家长扮演一个孩子，让另外一个家长扮演他的家长，让各位家长互相体会孩子的感受。所有猜假们那个训练项目的家长都明白了，孩子对家长的大多感情是恨是反而不是爱

亲爱的各位家长，你能不能保证我们的孩子从小到大学遇到的都是孩子最喜欢的老师能不能的对不对孩子遇到自己喜欢的老师还可以，但是遇到自己不喜欢的老师怎么办，我们训练营让孩子做到两个理念

训练孩子抚触接受于触觉反应的能力，心理孩子触觉接受与触觉反应的能力。训练类别就是触觉训练器材是舒缓优美的背景。音乐可以是固定的一首节律明快的音乐让孩子自然放松，俯卧，一到四个八拍家长或者是老师握住两个死两个

具体的做法如请孩子在假日星期天儿当一天，家长在我们举办的未来强者训练营中，很多孩子提出要和家长颠倒一下位置，让家长当一当孩子，让孩子当一当家长，在这一天中全部使孩子说了算

第一个这个亲子训练营大概有几天时间是完整的，时间是两天时间，它是由老师来给家长们上课，还是老师组织，家长们给孩子互动，就是他分为给家长的上课和孩子的游戏和拓展免快

并没有让孩子思考这种教育，只能训练出记忆型，吸收型的头脑却扼杀了自由思考的头脑，构思新创意的头脑，家长以及家长以父母的权威。孩子说要听老师所说的话，其实形同崩胸，甚至在孩子进入社会之后

上学前，孩子要表学英语，幼儿园的英语注重听说的训练，说的内容以日常口语为主，拼写不做过多的要求，为了能更好的与小学英语接轨，我们对父母的建议是一要让孩子有学习英语的兴趣。在日常生活中，运用孩子学习过英语单词，和孩子一起吃饭，游戏，送孩子上学等

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

考虑周全后，再让家长知道孩子的问题，向家长反映孩子的缺点时，要特别注意艺术，一不要以告状者的身份与家长交流。大多时候孩子有问题，老师总是会想到第一时间告知家长，当孩子有进步或成绩我的我们的老师却很少想到也要向家长报告

其中大多数依然充斥着如何让孩子对家长百依百顺和让他们乖乖表现如何像训练宠物那样训练孩子之类的洋务。建议许多作品还为家长打气，声称家长需要与孩子勇敢对抗，巩固自己的权能力，有时还明不张胆的否认我们这样做

在孩子还很小的时候，家长为了训练孩子的独立性，会让孩子自己去完成自己的事情，比如花衣，吃饭，洗漱，有时孩子的速度很慢，但家长会认为这是因为孩子年纪还小，所以速度慢是可以理解的

家长老师看到孩子的需要，还要能以正确的方式陪伴，引导孩子与孩子一起共同训练，抵制诱惑，带着孩子学到同时还要带着孩子去行到。小金说立身行道，阳明于后世，以险父母孝之忠也

现在几乎都是让教育回归家庭，于是教育孩子的大部分责任都压在家长身上，而老师和家长之间联系最紧密的方式就是家长群老师在群里发号失利，家长们在群里领取任务，好像没有孩子们什么事情

碰到每一件事情，家庭都可能作为一个模拟战场，不停地给孩子一遍，让孩子在模拟中学到很多东西，在模拟训练中逐渐成长，家长才能敢于放手，每件事情都可以用来作为孩子的社交训练素材