鼓励孩子的8种语言英语

原则你是英语教师，可以和孩子或其他人不时地用英语说对话，孩子天得多了，哪怕不会说，他也获得了很好的英语启蒙，让多种语言氛围成为一种生活背景。孩子会毫不慧丽的学习，会几种语言

一是行动的鼓励。我们首先来说说人的鼓励，语言的鼓励，又可以分为口头语言，鼓励书面语言，鼓励肢体语言，鼓励我们可以用口头语言针对孩子依旧发生的行为进行鼓励，领导他们以后继续好的行为

第九章学习与爱的语言。父母应用着五种语言的五种爱的语言设法，了解孩子想要学习探索的内在欲望，可以帮助焦虑的孩子解发孩子的学习动机，鼓励孩子的学习兴趣，并让孩子就会负责任

在享受中提高孩子英语的听说能力，对于孩子学习英语来说，开始的听说能力的培养是至关重要的，这是符合孩子的生长发育规律的。而培养起好的听说能力一定需要在开始接触英语的时候有一定质和量的语言。信息的输入质是指语言的原汁原味，符合语言的习惯，用法，语言的丰富性和优美性语音比较标准等

在辅导孩子学习时，应经常要求他们用口头语言来描述自己对问题的理解和解答过程，使思维在语言的调节下顺利进行，以培养孩子的思维能力，鼓励孩子参加学校里各种演讲比赛，鼓励孩子在公共场合表达自己的观点

练习自己的绘画能力，爸爸妈妈也认识到孩子需要一个良好的语言环境，也想尽各种办法为大禹说英语创造条件，轻松学英语小魔法有一个非常有趣的现象，一个中国的孩子在家里怎么学英语都学不好，可是一到了说英语的国家很快就学会了

你的表扬，孩子注重的发言表扬他们的积极和敏感，不管他们讲的是不是精彩正确，我还经常请求和这些孩子那么合影，留念他们一种特别的光荣，既是为了鼓励发言的孩子，也鼓有的孩子向他们学习出了口头语言，鼓励我们

孩子会觉得父亲在陪我练球的时候，父亲也是确确实实在认真地陪我练球，而不是敷衍我随意的一句话敷衍。我一定要记得鼓励孩子的时候语言应该诚恳，应该丰富事实的，也可以用一些肢体动作或者眼神去鼓励孩子，这个时候会比单纯的语言鼓励效果更好

本次讲英语故事活动的开展，我们的初衷是希望孩子们通过大量的高效听说训练，培养孩子们对英语言的敏感度，让孩子们的耳朵去熟悉语音语言的发音，语调和语言的节奏习惯等等，增强孩子们对听到的正确发音的敏感度

他认为，许许多的学术院的英语教学和研究人员就过分强调基于机能的技能的这种课程设置，而忽略了学术院的英语教学，从根本上还是语言教学，对学术用的英语概念的误解时的英语教师忽视自己在语言知识与语言教育方面的优势，学术用的英语教学能力缺乏自信

虽然这个目标，但今天我有没有完成，但是我一直以此鼓励自己，我相信我自己这辈子可以出国没问题，因为我语言一点障碍都没有，你把我丢的英国丢掉，大家丢掉说英语的国家不说英语的国家，总有人会说英语

试图给儿子们创造一个良好的语言环境，虽然当时的香港英语是主要语言，迟早能学会，但是李嘉诚认为学语言还是越早越好，尽早让英语这门语言融入进他们的生活里，孩子们的益处很大

咱们中国孩子大部分学的是英语，如果你不是学日语的，你要去日日本留学，还有语言的问题，包括去德国是去法国也是这样，但是澳大利亚，新加坡它是英语的，金家福的官方语言也是英语

鼓励等于信任孩子的人格能力，加上我相信你能行，加上身体接触，为了恢复孩子的勇气和信心，家长不但要用语言去告诉孩子，你相信他的人格和能力，鼓励孩子去尝试或者再尝试

外向的孩子擅长交际而贪玩的孩子性格活我们的父母，他会把优秀的父母，他会把关注点放在孩子的优点上炒，用鼓励的语言，三言两语就是挖掘孩子身上的散光点。一些天赋就被父母的对对鼓励的语言给挖掘出来，激发出我们孩子的自信