家长说孩子学英语效果不好

孩子在某一学科上成绩不好，怎么办，孩子成绩不好，不能责怪孩子不努力，佛法讲因缘果有果必有因和缘。孩子成绩不好，只是一个果，我们要学会从因缘果上找到解决方法。找阴的家长是有大智慧的，家长找源的家长是智慧的，家长找我的家长是聪明的家长，当我们经常找的是我，而且还不怎么有效果

对孩子进行去情绪化管教，孩子只要亦不好好学习，不好好写作业，就好像立马触动了家长的情绪开关，家长不自觉的就会冲孩子发火，开启狠狠的教育模式，但是这样做的效果并不好

孩子成绩不好，为什么孩子成绩不好，孩家长就会气急败坏了，因为孩子成绩不好，会让家长很丢脸，孩子可能考不上好了，大学会让家长很懊恼，孩子不能出人头地，会让家长很绝望

生活中，许多家长在孩子遭受遇到挫伤的时候，挫折的时候都会为孩子讲一些故事，因为在孩子心情不好的时候跟他们讲故事，效果可能不会很恶，但本来心情就不好，家长在那里唠唠叨叨的收购干巴巴的道理，孩子会更心烦

孩子有问题，百分之百是家长有问题，我不是说家长的行为或者做人等等不好，至少是家长对孩子不够了解，使用了错误的方法，孩子有问题，百分之百是家长有问题，这一点绝对是要确定的

家长多向孩子请教，平常生活，中家长牙可以向孩子请教问题四，要求孩子说话客气。在家庭生活中也要让孩子一定有让小孩子知道一个人的言语能反映出一定要懂得庄重，别人才能不好的交流

练习自己的绘画能力，爸爸妈妈也认识到孩子需要一个良好的语言环境，也想尽各种办法为大禹说英语创造条件，轻松学英语小魔法有一个非常有趣的现象，一个中国的孩子在家里怎么学英语都学不好，可是一到了说英语的国家很快就学会了

也就是说，家长必须让孩子知道哪些行为是错误的，哪些事情做得不对，但不会因为就此导致了家长认为孩子不好，家长不会因此看不起孩子，也不会影响对孩子的爱，这样孩子才会有勇气克服缺点，改正错误，努力向好

家长可以将爱慕的对象模糊化，群体化还是有一定效果的，就是家长把孩子所爱慕的异性同某些其他异性相比较，或者是贬低孩子就会反驳家长，就可以说，你可以广泛的观察一下他们

比如有的家长抱怨说孩子被同学欺负了，被老师歧视了，都是同学和老师的错，这些家长就没有反思一下，如果老师和同学都对我的孩子不好，是不是有可能我的孩子出现什么问题了

有些家长比较宽宏，教育孩子也要宽容，不要剔酒，或者说有的家长认为多一事不如少，一事不去让孩子解决问题，习惯的让孩子忍气吞声，这样也不好，也会给孩子传递错误的信息

不能为家长，孩子成绩不好，家长就生气恨，怨恼，怒烦，骂孩子，甚至打孩子，这不是真的为孩子好的话，就不会生气，自己难受，也让孩子受罪成绩不好，孩子一辈子就不能幸福了

比如有的家长抱怨说孩子被同学欺负了，被老师歧视了，都是同学和老师的错，这些家长就没有反思一下，如果老师和同学都对我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出现什么问题了

教育会不会教育，说自己没有时间教育孩子的家长，就算有了时间也教育不好，孩子这样的加上常常会说我也想管孩子，可实在抽不出时间叫你表姐去开一下家长会，我真的没有时间

上期去课都有一个共性问题，不管我听话的多少，都想要少不好好，效果好从哪里来，或者说，那或者说补课这个事情，我们是怎么来的，应该是我要学，我是做殷老师，我要学英语学的东西可以很多，我就给他圈范围圈小，不要学音乐