幼儿英语寻宝闯关

学生在寻找这些阴阳三才五行的时候，也觉得特别有意思，就像寻宝一样，利用思维大闯关的活动式教学的方式，带领同学们锻炼思维肌肉，让思维成为同学们的优势，让学习成为同学们的优势

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今年的闯关说实话可能不一定是例子最难的，但的确也是给一些朋友造成了一些不太愉快的体验，但真的闯关成功的应该还会觉得比较过瘾的。对我来说，的确是想题目想的最痛苦的一年。因为闯关玩到现在，我开始已经进入到了一种有点儿降郎才定的意思

今年就是让大家仔细的好好的去听新春特辑，因为每年的生香特辑，我觉得还是比较用心的一期节目，希望大家不要为了闯关节目就不好好听了，就光顾着闯关了，所以让大家多听两遍

每周命第安人只知道自己生活的每周北欧人和维京人也是这样，而印度人与人同样就知道印度你看，确实有很多地方的人都是如此，看着其他国家的寻宝活动，如火如茶，英国也不想在这一场漂洋的过海的寻宝

关键是你怎么引导孩子把人性的能量用对地方，就像孩子们打游戏闯关一样，父母的角色就是游戏的设计者通过设计不同的关卡，打不同的怪兽，收获不同的奖励，让孩子们永远对闯关心怀期待

眼看着善事太子一连几天不进水米生命，奄奄一息，国王和王后只得同意他的请求，但是还是不放心，他一个人入海寻宝，于是就下令召告天下，如果有谁陪同善事，太子一起入海寻宝，大大有赏

里面藏着你的道路和卡点，关于卡点的部分可以查阅第二章内容。这里我们关注高峰事件，提炼你的热情线索，读懂人生寻宝图，完成人生寻宝图的绘制之后，把每一件高峰事件都放到下面的问话中，问问自己，并记录下你的回答