初中英语思知识结构

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

无论是从我们的知识结构还是我们的思想境界，我们都要进行大的变化，尤其是我们的思想，那么，要进行四个创新思想方面，你肯定要做思维的创新，思维的，包括理念，那么理念的创新

那学习学科学习的过程包括三个阶段新知识的获得知识的转换和评价，那学习和教学的基本原则包括四个方面知识结构的重要性，学习的准备性，直觉思维的价值，学习动机的重要性

教师认识到，学生是学习的主人，开始鼓励学生去发现建构意义，教师知识结构发展的重点，转移到了学科教学法知识以及应用，开始拓展个人实践知识，开始对自深的专业发展进行反思

也挺难得的，因为一个年轻人就选择几个人水平的，所以就什么都没有名，包括初中开始，英语特别好，没有想过说我玩这个一条路上多研究当个三家对我妈实在是就从我发现初中英语特别好之后，一直说还是咱们到时候考个外国语学

至少但是我不知道，但是至少到今天，新东方在系统性领域的深化深度挖掘科学标准和科和科学标准和科学思路，以及树立逻辑思维上的缺陷，跟我的知识结构，特点和缺陷是密切相关的

我经常讲我们学习也好，经企业也好，想让企业发展也好，我们不要学单点的知识结构，我们必须学立体的，多元化的，权维度的，我们要学会背后的思维逻辑，要学会背后的事物本质要把它的底层逻辑搞通

我经常讲我们学习也好，经企业也好，想让企业发展也好，我们不要学单点的知识结构，我们必须学立体的，多元化的，权维度的，我们要学会背后的思维逻辑，要学会背后的事物本质要把它的底层逻辑搞通

终身学习，崇尚科学精神，反思，崇尚科学精神，设立终身学习理念，开阔知识视野，更新知识结构，潜心专业业务，勇于探索创新，不但提高专业素养和教育教学水平，终身学习反思，崇尚科学精神，树立终身学习理念

文师表示，教师职业的内在要求终身学习，崇尚科学精神，反思，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识，也更新知识结构，潜心专业业务，勇于探索创新，不但提高专业素养和教育教学水平

思考法是指在思考问题时摆脱余额知识结构以及就有经验约束，通过常规的方式提出更加丰富，有创造性的见解观点和方案，运用水平思考进行问题分析，一般要基于人的发生性思维

不是老师教你的，所以你在考场上你会发现老师讲的好像一个都没用上，因为你根本都不知道你根本都没学会，你想不起来，你没有通过老师讲的这个知识结构体系，建立起这样的一种思维的

梁启超倡导师范教育不仅是从教师职业的特殊性出发，强调对教师进行专门培养，更重要的是指在培养一批在知识结构和思想观念上都符合为新要求的教师，以推动维新教育活动全面开展