幼儿英语杯子颜色

把泡好的茶缓缓注入茶杯，用双手握住杯子，感受杯壁的温度，观察杯子的颜色和形状以及茶的颜色给杯子带来的颜色变化之后举起茶杯，感受手和前臂的伸展，轻轻摇晃茶杯，聆听茶水在杯中发出的响声

缓慢注于茶杯，有双手捂住白纸，感受卑鄙的温度，观察杯子的颜色，形状以及茶的颜色给杯子带来的颜色变化之后去去茶杯，感受守护钱币的升减，轻轻摇晃茶杯，聆听茶水在杯中发出了声响，吃进非方的蒸汽，体验茶杯与嘴唇相处的感受

分别往两个杯子里倒入等量碱性水和自来水。在倒水的过程中注意观察水的颜色，将两个水杯放在一起，对比两杯水的颜色变化，我们发现，倒入碱性水的茶色要浓于倒入自来水的那一杯

本书在关于意象对话培训的部分将展示一段自我起始启示语言，接下来是情绪归属分辨央来访者想象有许多杯子，一个杯子中原来有满满的一杯情绪样子，大致如同某种颜色的水在意象中告诉来访者

处理完毕后，将这三杯米饭放在同样的常温环境下，禁止一段时间实验进行到第三天时写有你真美，谢谢你的杯子，其保鲜膜上也有近乎均匀的水珠，米饭颜色竟几乎没有变化，没有任何字条的杯子，其保鲜膜上没有任何水珠，煎米饭开始发霉变红，而且有混蛋与真恶心的杯子，米饭几乎全部长了

首先做的跟星巴克的咖啡机一模一样，咖啡豆一模一样，做出的咖啡的味道也一模一样，甚至颜色一样，只是杯子。你用的是绿色，我用的是别的颜色，比如咖啡色，两杯咖啡一喝，发现口味儿基本上一样，你们家卖多少钱

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这时老师说话了，现在你们每个人手里都拿了一只杯子，仔细看看手里的杯子和桌上的杯子，哪个更漂亮些，哪个普通一些，这个自然很明显，你们手里的杯子都比桌上的杯子要漂亮些

冬我们可以想成冬瓜南可以想成南瓜，它们的颜色不一样，西可以想成西瓜北可以想成一个贝壳应用谐音记忆法，把它写译为一个贝壳或者一个杯子，中红中可以想成一个闹钟发发，可以想成一跌人民币

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