泛生活

贴近生活，重视文化。各式在命制试卷时大多重视选材体材丰富，体材题材广泛，选材多元，贴近学生的生活，实际内容覆盖了家庭，校园，社会等生活的方方面面，有环境保护生活，启迪，人生者，理生活，学校生活，家庭生活

人类可能会用机械对自己的身体进行感造，于是我们的生活周围就会出现很多泛生物泛机器人，而我们人类也就不会再担心身体器官功能出现了话，因为当身体出现问题时，只需要进行零件替换即可

阅读本段材料完成以下一道题阅读下面材料根据要求写一篇论说文生活如海，宽容作舟，泛舟于海方，知海之宽阔，生活如山，宽容为静遁尽登山方知山之高大，生活如歌，宽容逝曲，合曲儿歌，防止歌之动听

日复一日，男人们需要出海捕鱼，女人们则泛舟卖鱼与换取淡水和必要的生活必需品，即便生活困苦，即便迁徙流浪，这群海上吉普赛人依然乐观，勇敢地面对生活，不曾想过要改变世代言夕的生活方式

至于我们上面回顾的作家，生活经历密切相关，第一类是诺曼底人的生活风俗。他的作品取材广泛，并不局限于巴黎生活，而是把家乡诺曼底地区的自然风光，生活风俗和人情世故进行了文学化

社会公德是公民在社会交往和社会公共生活中应当遵循的道德准则，它是人类在长期社会生活实践中渐渐积累起来的，为社会交往和社会公共生活所应当遵循的最基本的行为准则，是人类社会生活中最基本，最广泛，最一般关系的反应

个体可以在家庭，学校和社会接受广泛的教育，被精心的培育他们学习生活与生产的技能，学习道德，规范学习并获得社会角色，树立人生理想生活依附期的社会化是个体未来适应社会生活的基础

固执文固执做文学的审美形态，对待不做具有较普遍意义的普泛意义的审美形态对待相反虚实这段范畴，却因为不仅在文学意境中使用，而且在其他艺术如绘画，音乐，戏剧中广泛使用，且在现实生活中兵法医疗中普遍使用

面对得道德，保持一颗平常心，倍加珍惜，努力做一个温暖的人，不卑不亢，清澈，生活如海，宽容作舟，泛舟于海方，知海之宽阔，生活如山，宽容为静弦，径登山方知山之高大，生活如歌，宽容是曲和曲而歌方知

日益远离学生生活世界和社会实际远离学生生活空间中的自然环境，远离学生的生活本身，不利于发展学生的创新精神和社会实践能力，广泛的鲜活的课程资源，没有效地进入教育过程

个体可以在家庭，学校和社会接受广泛的教育，为精心的培育他们学习生活与生产的技能，学习道德，规范，学习并获得社会角色，树立人生理想生活依附期的社会化是个体未来适应社会生活的基础

个体可以在家庭，学校和社会接受广泛的教育，被精心的培育他们学习生活与生产的技能，学习道德，规范学习并获得社会角色，树立人生理想生活依附期的社会化是个体未来适应社会生活的基础

在每天的听读中，孩子会渐渐领悟语句，结构和词汇神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础戏，让书籍成为孩子生活的一部分，让孩子的生活离不开书，是培养孩子读书兴趣的有效途径

他们知道，大六朝天各走一边，其实在现实工作生活中也是大六朝天，各走一边工作生活各有各的特点，不能混淆拿处理工作的方法，对待生活不可拿对待生活的方法应对工作，更不可从事西门工作。在工作中以广泛采集西门素材制成稿件船舶

对于个体的生存意义，不言自明，分化现象和泛化现象，在生活中是你中有我，我中有你不可也不能分割的相互依存体分化，使个体对环境中的不同，保持警觉性的意识，采取相对应的行为措施，以适应或逃避泛化，使个体以一种更简洁有效的方式即以不变，应万变适应环境的变化和不同，减少警觉性的消耗和持续性学习的应激