统合综效

柯维对这个问题的回答也藏在三个习惯里，分别是双赢思维，知彼节己，统合综效，双音思维，我们都已经很熟悉了，知彼结己就是说要移情沟通，先了解对方，再让对方了解自己，统合综效

统合综上的精髓就是尊重差异，要实现人际关系当中的统合综效，关键是首先实现个人的统合，宗教个人的统合中下在我们之前，前三个习惯的原则当中都有所体现，这些原则赋予人们足够的安全感，让他们变得开放坦率，不惧怕风险

高效能人士的七个习惯指同和综效统合增效是人类所有活动中最高级的一种，是对其他所有习惯的真实考验和集中体现的精髓，就是判断和尊重差异，取长不短，差异是普遍现象，而相同却是不正常

关于如何修炼成一个更高效的个人，我们说如何达到个人成功，而后三个习惯，双赢思维，知彼解己，统合综效是帮助你取得与人合作当中变得更加有效，也就是取得所谓的公众成功

独立是不成熟的表现，成熟模式图积极主动，以史为终要事第一，帮我们实现个人成功，双赢，思维，知彼皆己统合综效，能够实现公众成功不断更新，则可以让自己变得越来越成熟

换言之，过去有分散的媒介系统所执行的不同功能今后将会统合到数字这一综合的信息传播系统中，人类的社会信息系统已经超越了高度分化和多元发展的阶段。迎来重新统合的是，打三体外化信息系统的统合，意味着信息社会信息系统的巨大

在进行低位统合的基础上，重点进行高位统合的序列训练内容，以潜艇和本体感觉为，并将认知言语的内容综合整合到训练过程中，尤其要加上前提功能训练，尤其要加强潜艇功能的训练

一加一大于二的成效实践，统合综效的人际关系和团队惠阳气敌对的态度宜佳，玉大于二，不以妥协目标一加一等于一的也不妥，协于合作一加于等于二，他们要创造式的合作，一加一大于二习，惯期不断更新

那我还有点没有搞懂，那先整理一下爸爸七个原则，七个习惯再整理一下，第一个习惯是积极主动，第二个形式为中，第三个是要事第一，第四个双赢思维，第五个知己解彼，第六个统合综效，第七个不断更新

综合课程所谓综合课程也叫广义课程综合课程，统合课程或合成课程是打破传统的学科课程知识领域，组合相邻领域的学科，构成一门学科的课程，其根本目的是克服学科课程分科过系的特点

把问题消除在萌芽中劳资制衡模式，那第三种模式就叫统合模式，看谁来统合，谁来主导社会统合模式，社会主导经营者，统合模式经营者，主导，国家统合模式，国家主导，每一种统合模式，它的侧重点在哪里，当然出现一些这个地方考试

综合课程所谓综合课程也叫广域课程，统合课程或合成课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合相邻领域的学科，构成一门学科的课程，其根本目的是客服，学科，课程分科过细的特点

当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效的运作成为感觉统合失调。一般感觉通和视调表现为对自己身体的知觉能力差，自己身体一个部位的位置和动作把握不准，对自己及物品鉴的关系判断错误

吃统合观点的学者中，美国夏威夷大学著名心理学家斯坦茨的观点，最不代表性在统合的实证主义与统合的心理学一文州斯坦茨开东名义的指出，我的观点是心理学重，刀受分裂的危机

家人态度的一致，在家进行感觉统合训练前，家人必须达成共识，孩子或全家进行感觉统合训练是必要的，而且感觉统合训练必须坚持一段不短的时间，最好能进行到孩子十二岁起不晚的孩子还需根据训练后的改善情况延长训练时间