情义两心知

心知旧知分好后，还要从心知中分出掌握的心知，深沉的心，知相关的心知，从旧知中分成分出身心知的旧知，用到的旧知相关的救之一被救之背习是被学习内容有现有面有旧知县新知县有旧知，面新知面

在一切探索行为中，无论是在艺术探索或科学探索中，始终都存在着爱好心知的冲动和惧怕心知的冲动之间的拉锯战，爱好心知的冲动，驱使我们去获取新的经验，促使我们去渴望心知

期许自己能够救济万民，能够为整个国家人民谋福祉，这叫大致志与情义和我好好努力爱护父母，教养父母，照顾好妻儿，爱我的家族，爱我的国家文化，这是有情义的，人志与情义和高志向非常高远高洁

背心之背知识是背心知，包括掌握的心知，深沉的心，知相关的心知，掌握的心知就是学习。目标是学生在课堂上要通过学前习学中习学后习掌握的，深沉的新知是在教学过程中深沉的新知点到为止

从杨阁艺人来讲的话，这种三合的这种只要是三合的力量肯定是最高的，渊洁也是相对较高的，他是高于从某种意义上高于六合的，他力量应该是高于六合，但是情义上不如两合，不如六合

前面的疫情就是新冠疫情的疫情，后面的疫情是情义，两个字倒过来写。也就是说，疫情通过疫情通关疫情能够降服心猿意马能够跨越情爱，贪穷，疫情产生的身心因素将不复存在，人类能够不被各种欲望意识操控

非以其心之存乎，天理而无人欲之私于圣人之为圣人。我以其心之称呼天理，而我人欲则我之欲为圣人，意为在于此，心知城府天理而无人欲而欲此心知称呼天理来无人欲，则必去人欲而成天理

我通常会交替使用扭曲和移情这两个词，尽管二者的根源不同，但在具体运用时，意义可是完全等同。现在许多治疗师用移情义词来指，所有的人际关系扭曲不是仅限于用来指来访者和治疗师之间的关系

两情相悦，是喜欢更是眷恋合适的鞋，只有脚知道合适的人只有心知道一份好的感情是两箱鲜，两心相依的温暖是相濡以沫的陪伴，想起来时不自觉的微笑，念起来是暖暖的味道，不曾邀约是有一份西安不说视野永远不会再见

四十一届外走出诸葛亮夫之当成羔羊，目前选取情义，请您是史书记之间，人有所从策略因素感，人居身躯区最广只有两千里，所有人类合作于美趣，何况也不及弱智不强，一不堪。凯图路路自己所默默出一切涌泉赋雨，繁荣不眠

先生曰如何不讲究，只是有个头脑，只是就此心去人文语存天理上讲求就如讲求东文，也只是要尽此心知效，恐怕由一毫人欲见杂，讲求下庆也只是要尽此心知效，恐怕由一毫人欲见杂，只是讲求得此心

第二天，将心比心知己知彼，将心比心九逢知己也相识满天下知心冷静着相逢，好似初相识到了诸如怨恨心知道自己怎么想，你应该知道别人是怎么想的，要用自己的心体谅别人的心

在探究知识错觉的过程中，作者还引用了康纳德区分无知的几个层次，他认为知道自己知道这表述我们对自己掌握的知识，心知肚明，知道自己不知道，这表明我们对自己还没有掌握的知识，心知肚明

叶青言继续说道可众人心知根本无需再多次依据了，是孙一娘写的就是孙一娘写的根本假不了叶城，连自己也是心知肚明，那的确是孙一娘的四季孙姨娘的笔记，她自然是再熟悉不过了

因而，西洋心智如何进入中国知识、思想与思想中中国原来的知识資源如何去理解和解释心知这些传统知识，如何在大变局中进入新的知识思想系统，从而改变西洋心知，也改变传统教学，这是知识、思想与信仰