雅斯贝尔斯

最好的教育是言传，身教最好的学区房是父母的书房，孩子最好的飞翔起点就是你的学历。你的生活与你的三观教育家雅斯贝尔斯说教育是一棵树，咬动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂很多东西

世界的中心现代科学技术是欧洲文明区，他区别于其他文明的根本特征，就说雅斯贝尔斯把人类历史分成这么四个时代，一个是史前时代，一个是文明产生时代，一个是周星时代，一个是科学技术时代可以解释时代

在正式出版的海德格尔尼采书中，埃德格尔用一些雅士贝尔斯能够忍受的批评取而代之后这个雅尔雅斯贝尔斯巴什诞辰所写的贺信中海德格尔卫雅斯贝尔斯所唱的赞美并不亚于他在胡塞尔其实诞辰上的演说

虽然亚斯贝尔斯本人最终也没有提出这些问题，但书信级的编者猜测雅斯贝尔斯的问题很可能是指海德格尔的宋词在他看来近乎荒诞，而文总所说的世界取向着模式就是在影射的批评雅士贝尔市本人

同一时期，维特尔则根据动力综合症说，进一步松动了雅斯贝尔什施奈德方法论当中被僵化了的疾病分类学的问题，摘着佩特赫历史发展角度，分析了精神病学的意识途径，鉴别了指雅斯贝尔斯的方法论，综合以来不断出现的疾病复发，证明了精神病学方法论的贫乏与幼稚

弗洛伊德把神经症分为现实神经症和精神神经症两类，因为是现实神经症，死性功能紊乱在躯体方面的一个直接反应，而精神神经症的症状则是性功能紊乱的一种心理上的反应，两者均根植于遗传的性格构造和后天的难易体验之上

不仅如此，生存论存在论意义上的死亡之所以能够成为组建此在整体存在的根本因素，还因为此在之存在的展开过程，也就是向死而在的过程，也就是在死亡中生存，并在死亡中走向死亡的过程

他把委尼克尔的神经精神病学的思维模式称之为脑神化学，而把精神分析的创始人弗雷伊德的理论称之为心理的神话学韦尼克和弗雷伊德热衷于创造出理论，但这些理论无论是在每个形式上还是在原则上，业余都是错误

终极所与物一样，王想及其他精神病理学的现象也是某种终极之物及某种不可进一步进行溶解划分的，并且独立至纯的一种非常单元的，也就基础性的中一种知觉一种思维以明正性赋予我们同样妄想，也以明正性赋予病人意思

两次精神病期间，妻子都离开了克林克，他不得不一个人生活，而且两次精神病都是在几周进城之后爆发，为急性精神病的第一次持续两天完全矫正和恢复，花了三周，第二次持续了七天，但很快就康复了