聆听心声例子作文高中英语

更新时间:2024-10-11 14:00

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一般老师改作文的时候非常迅速,一篇最多只要三十秒,作文的开头非常重要,我是在网上搜的高中英语作文,万能开头随便背那么几个,每次考试的时候写上去就对结尾也是一样的,中间,如果不会写,就全部写简单的角色

赢在高考特别期:新的航程+弱科冲刺

04:23/17:53

阿莫会发光

1.0万

我要多聆听孩子的心声,而不是基于平凡孩子,因为我知道,聆听才是最好的,沟通是从此刻起,我要我条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我真的那是我的

父母规朗读159天 刘淑宏爱教育 2021年6月8日 上午5:53

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蓝天同学BlueSkyMate

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我要多聆听孩子的心声,而不是急于评判孩子,因为我知道,聆听才是最好的,沟通是从此刻起,我要无条件的劝孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的自私

2020年12月11日父母规12条每天朗读三遍

08:09/10:53

迷途小书童9955

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我要多聆听孩子的心声,而不是基于评传孩子,因为我知道,聆听才是最好的,沟通是从此刻起,我要无条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的,这是他的我

父母规朗读250天。淑宏爱教育 2021年9月7日 下午7:41

00:24/02:26

蓝天同学BlueSkyMate

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我要多聆听孩子的心声,而不是基于品断孩子,因为我知道,聆听才是最好的,沟通是从此刻起,我要不条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的自私和自我

父母规朗读105天 淑洪爱教育 2021年4月15日 上午6:20

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蓝天同学BlueSkyMate

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三,通知这起我要多聆听,加一加几的心声,而不是给予平凡加一加钱,因为我知道聆听才是最好的歌,都是从此一起,我要无条件的去爱加一加几本来的样子,而不是去爱我要求的样子

朗读父母规第97天

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胡琴520

1

从此刻起,我要多聆听紫萱和萱的心声,而不是给予凭段子轩和轩轩,因为我知道,聆听才是最好的沟通,从此客气唯无条件的去爱自轩和轩轩本来的样子,而不是去爱我要求的样子

朗读《父母规》第79天

00:41/03:34

符翠平

1

我要多聆听孩子的心声,而不是急于评断孩子,因为我知道,聆听才是最好的沟通,从此开启我要无条件地眷孩子本来的样子,而不是劝我要求的样子,因为我知道那是我的想法和自私

探求成长 2022年1月16日 06:59

00:37/02:52

探求成长

1

从此刻起,我要多聆听孩子的心声,而不是给予评判孩子,因为我知道,聆听才是最好的沟通。从此刻起,我要否条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的自私和自我

2021年3月11日 挑战《父母规》诵读第14天

01:07/06:06

亭睿

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我要多聆听孩子的心声,而不是基于评断孩子,因为我知道,聆听开始最好的沟通是从此刻起,我要无条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的自知和自我

父母规朗读188天 刘淑宏爱教育 2021年7月7日 上午5:56

00:41/03:50

蓝天同学BlueSkyMate

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从此刻起,我要多聆听孩子的心声,而不是急于平断孩子,因为我知道,聆听才是最好的沟通,从此特起别无条件的缺孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的自私,很自我

晨读父母规282天

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13_i7gmd

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我也用心的去影响孩子,而不是用言语去说教孩子,因为我知道孩子的行为不是被教的而成,这个印象还模仿而成。从此刻结婚要都聆听孩子的心声,而不是给予评论孩子,因为我知道,聆听才是最好的沟通

承诺文2.20

00:07/01:53

伏羲山书院

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从此刻起,我要多聆听孩子的心声,而不是去拼断孩子,因为我知道,聆听才是最好的沟通,从此隔几不要无条件的就让孩子笨了来的样子,因为不是,而不是爱我要求一样的,因为我知道,但是我自私和自我

柠蒙诵读父母规第26天

01:44/03:37

柠蒙柠蒙

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三,从此刻起,我要多聆听孩子的心声,而不是基于品牌孩子,因为我知道,聆听才是最好的,沟通是从此刻起,我要不条件的去爱孩子本人的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的自私和自我

父母规朗读97天 淑洪爱教育 2021年4月7日 上午6:46

00:45/03:21

蓝天同学BlueSkyMate

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三,从此可起,我要多聆听孩子的心声,而不是基于评论孩子,因为我知道,聆听才是最好的沟通,是同时开启,我要无条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子,因为我知道那是我的知识和自我无同时开启

父母规朗读125天 淑洪爱教育 2021年5月5日 上午6:16

00:43/03:32

蓝天同学BlueSkyMate

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