幼儿学英语day20
更新时间:2024-10-11 22:00为您推荐幼儿学英语day20免费在线收听下载的内容,其中《《日精进》Day 20》中讲到:“巨海的下一个十年承接在顶层战略设计上,主要从四个方面发力一公司平台化工作,市场化据还不再是一家单纯的培训公司,而是集教育培训,在线教育,图书出版,经营管理,影视...”
巨海的下一个十年承接在顶层战略设计上,主要从四个方面发力一公司平台化工作,市场化据还不再是一家单纯的培训公司,而是集教育培训,在线教育,图书出版,经营管理,影视制作,项目孵化等多种综合服务为一体的平台

《日精进》Day 20
25:49/29:17
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我们每天都在市场的一线时刻都在经营,企业是真正的实战派,在团队打造方面,聚海发自内心地去培养人才,成就人才,成立聚海成长。突击队每天早上七点到公司学习成长,日日精进巨海一百零八,将企业家讲师培训计划打造名师团队

《日精进》Day 20
19:45/29:17
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实施教育家据海将通过教育培训下沉到各个垂直细分领域和行业深度结合,比如教育加美业教育加服装,教育加餐饮,教育加建材等,一方面可以开发更加垂直,更具实战性的课程产品

《日精进》Day 20
26:23/29:17
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成为课程价值和口碑巨家的明星企业巨海凭什么解读今年三十七岁的陈杰和他一手创办的巨海,应该将其放在中国经济快速崛起的大环境里,以及如何帮助中小企业找到持续发展的重力。大追问中少年大山梦想人生有三样东西,别人拿不走,一是吃进肚里的食物,二是读进大脑里的书,三是藏在心里的梦想

《日精进》Day 20
11:15/29:17
9
当我们懂得感恩的时候,我们的人生就会拥有无数个支撑点,懂得感恩的人,人生会越来越顺利,懂得感恩的人生命会越来越宽广,得到你不该得到的,总有一天会失去你不该失去的,总有一天会回来

《日精进》Day 20
04:40/29:17
9
理解比的故事并非一朝一夕,我们要长期思考,带着就是采取行动你的故事,才会真正帮助我们实现人生五大目标的同时,给什么你的人带来几大利。各些老师说笔的故事要听三千遍,讲三千

笔的故事Day0020
00:16/06:07
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这些人当中有纯洁的聚海智慧书院学员,聚海的企业家,学员,聚海的员工,外部合作伙伴,以及深受其影响的无数普通人,比如沉浸的舞蹈演员,美发连锁品牌老板请已经因为一堂课深深折服于陈杰拒而拜师学艺。经过多年的魔力出师成为企业培训金牌讲师是陈杰口中最有聚海魂的人,比如服装行业的老江湖

《日精进》Day 20
22:49/29:17
9
我们要实实在在的帮助顾客解决问题,真真切切地为顾客创造价值,做好自己成就团队,造福顾客又一个优秀的生命,带动六一个优秀的生命,用一个优秀的团队带动另一个优秀的团队

日精进明心卷Day20
09:12/10:00
3
影响你对生活的态度承接日经济生活不会处处都不让人满意,但我们仍要饱含热情的生活下去看人后思思,而后学读书到底为了什么读书,为的是找到内心的西西地,找到精神世界的追求方向,让我们的眼界可以冲破狭窄,让我们的精神可以迈向卓越

日精进明心卷Day20
03:04/10:00
3
经历了严寒,才知道春天的温暖,经历了失去才懂得珍惜的可贵,经历的痛苦,才明白幸福的难得生命的意义,自己不去探索,没人替你探索生命的谜团,自己不去扩轻,没人替你扩轻生命的刀锋,自己不去砥砺

《日精进》Day20—61
25:22/29:47
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在体验的基础上进行认知,以忍待,但是期待形成,将来结果也不可控的期待犯表现出动机认知情绪上的损害,表现出痛极,认知情绪上的损害影响后来的学习泛泛化,表现出动机认知情绪上的损害,影响后来的学习

2022.03.03 Day20:学习动机
47:51/87:29
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再就是行为的先行因素和结果因素,分别指先行因素,结果,期待和效能期待结果因素直接强化替代,强化和自我强化结果因素。结果期期待指一个人对某一特定的行为将造成某种结果的估计

2022.03.03 Day20:学习动机
57:16/87:29
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决定学生对学习活动的选择及对活动的,坚持性的吸引,新行为的习得或习得行为的表现,新行为的习得或习和习得行为的表现情情绪状态,影响学习时的影响,学习时的情绪状态,影响学习时的情绪状态

2022.03.03 Day20:学习动机
58:02/87:29
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设置明确,具体适当的设置明确具体适当的学习目标设置明确,具体适当的学习目标,外翻屏幕,外部学习动机的培养和激发反反馈,及时反馈学习结果,及时反馈学习结果评价进行积极评价

2022.03.03 Day20:学习动机
78:48/87:29
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维纳引导学生将成败归因于内部不稳定可控的因素上即归,因于努力是习得性无助,理论是习得性无助理的习得性,无助感,奇特性,无助感理。论习得性无主感。理论提出者是塞利格曼概念,由于连续的失败经验而导致个体产生的对行为结果感到无力,无能为力的心理状态,这是习得性无助感理论

2022.03.03 Day20:学习动机
44:40/87:29
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