幼儿学英语学习的感受

总的来说，幼儿的自我控制能力还是较弱的，因此，对于组织健康幼儿英语活动来说，教师应该采取采用丰富多样的形式，满足幼儿凡事都想自己尝试的愿望，让幼儿积极参与到英语学习活动中去

让幼儿在分段看看，说说，想想中学习比喻句式，引导幼儿大胆的参与语言，表达发展语言表达能力，感受绘本画面的威胁。有趣，完整的欣赏讲作品，进一步感受爸爸的多才多艺，感受书中幼儿和爸爸之间的爱的情感。整个活动，我们大家都感受到了幼儿快乐的情绪

在大自然和社会文化生活中，门发又对美的感受和体，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美幼儿对事物的感受和理解，不同于成人

本期达伟名师贺荣，上海市教育委员会教学研究室幼教教研员，主要研究方向为幼儿园客车设计与实施幼儿园课程领导力，幼儿园教师专业发展，允许幼儿用自己的方式表达对世界的理解和感受

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美幼儿对事物的感受和理解。不同于常人，他们表达自己认识和情感的方式也有别一成人

可又一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美创造条件，让幼儿接触多种艺术形式和作品，尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美

四，如何支持和引导幼儿的审美感受与表现指南在艺术领域的教育建议中给出这样几条原则，和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，和幼儿一起发现美事物的特征，感受和欣赏美创造条件，让幼儿接触多种艺术形式和作品，尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为

积极的艺术学习态度是开展艺术活动的内在动力，是艺术感受，能力与表现能力的前提，而艺术感受能力和艺术表现与创造能力的提高，又进一步加强了幼儿对艺术的兴趣，为幼儿的发展奠定基础

为此，华东师范大学坏华教授回答说，艺术是一种表表现性的活动，表现的是对自己对事物的理解和感受。引导幼儿画画是幼儿自己对事物的意向，而不是画画的技能，没有感受就没有表现

二第二教师出示图谱。幼儿学唱歌曲教师边提问边出示图谱，幼儿学唱，歌曲教师引导幼儿拍手律动，感受歌曲节奏。十小朋友们伸出你们的小手来，再来听一遍歌曲，跟着老师一起拍手拍肩膀

随着幼儿年龄的增长，在阅读活动中，教师还可以采取一些行为类的表扬，例如对幼儿笑一笑和幼儿抱一抱，和幼儿亲一亲和幼儿牵手等，让幼儿感受到教师的爱，包围着自己，激发幼儿更加喜欢阅读

为实现以上价值幼儿艺术教育的内涵内容，选择应关注艺术学科内容与幼儿已有的生活经验的契合选择那些既具有文化内涵，又符合幼儿自身特定的生活经验，愿望与情绪的作品，尤其让幼儿关注周围自然环境和生活中每个事物的欣赏与感受

不同种类不同时节的植物可构成幼儿园的自然博物馆，充分挖掘幼儿园的自然资源，进入幼儿园，既能感受到扑面而来的对自然之类的丰富探究，幼儿有自己的学习方式和特点，即直接感知实际操作

幼儿园亮音多为幼儿情况，希望大家齐心潜力，才能晚上的活动，让幼儿在具体在活动中体会合算的重要性，学习分工合作而结合具体进行银行幼儿进行换位思考，学习理解别人如阴道院儿。想想假如你是那个小朋友，你想怎么你怎么想让幼儿学习理解别人的想法，我感受于幼儿进行角色攀岩