河南骗子
更新时间:2022-12-02 04:05为您推荐河南骗子免费在线收听下载的内容,其中《这5个赚钱逻辑,让人与人的财富产生巨大差距--2019.5.13》中讲到:“短信里的骗子更要防资本市场的骗子,伪装成创业家的骗子,伪装成好企业的骗子,伪装成合伙人,好朋友的骗子,伪装成情人伴侣的骗子,甚至是违章成养老金社会福利保障的这些...”
短信里的骗子更要防资本市场的骗子,伪装成创业家的骗子,伪装成好企业的骗子,伪装成合伙人,好朋友的骗子,伪装成情人伴侣的骗子,甚至是违章成养老金社会福利保障的这些骗子了

这5个赚钱逻辑,让人与人的财富产生巨大差距--2019.5.13
13:41/17:02
153
以往很多影视作品也给我们揭示了骗子们是如何真正把钱拿走的。首先,第一骗子通过各种手段帮你银行卡里的钱转到了他的银行卡里,可是骗子不傻,他清楚咱们现在彻底都是实名制

给骗子设局的骗子!女子故意把银行卡卖给骗子,曾一次骗到36万
00:50/07:33
4889
再告诉你们几句话,你们记好了,这个社会上骗子特别多,你们不要以为骗子少,骗子特别多,你要注意骗子多了很红,还不是一点点多,能真真实实的,很老实的人很少再告诉你们一句话

陈老师讲恋爱宝典(5).mp3
53:59/87:36
105
最近行情不错,骗子又开始多了起来,发哥签服了几个骗子群,总结了一下骗子的几个特征,第一点每天持续洗脑骗子,老师们很忙的,每天至少有一位,甚至两到三位骗子老师轮番轰炸

51[认知]投资理财防骗指南 你中招了没
00:12/03:11
815
等着东窗事发等着检举,起诉老人的维权意识和维权成本显然又成了褶肘,说得直白一些,骗子的市场与行情是监管递过去的。骗子的倒数与记忆是社会搭台子的威烈老人的,何止是几个看得见的骗子

“围猎”老人的何止是专业骗子
03:49/04:11
5117
钱富清之后不久机器都坏掉了,还有一个年老的富翁发明了一个关窗的工具,第一位骗子用适当的价格在纽约买下了发明权,第二位骗子假装出高价引诱这位富豪又从第一位骗子那里用比卖出更高的价格收卖回去

Part2开启心灵的钥匙——21为什么会有骗子
01:16/04:51
1
他就回忆骗子指导他的每一步操作,突然发现骗子的每一次操作都在指导他借款,尤其是第一笔的三万块钱是怎么打到他的银行账号中的是骗子指导他用自己的支付宝在自己的借备上借了三万块钱,转到了自己的银行账号中

年轻宝妈买尿不湿被骗好几万!只因骗子一句:我先打钱给你!
03:40/04:49
2930
攒一年的钱重新买了一辆车酒,生意已经非常稳定,就由他的妹妹打理,自己没事儿,带着狐朋狗友兜风,夏夜山顶一起玩儿的朋友说毛毛完蛋了。毛毛的老公在河南买地做项目,碰到了骗子,千万投资,估计打水漂了。我零星的了解到毛毛的老公破产

我希望有个如你一般的人-【晨曦微露】
09:10/18:18
2.3万
也就信了,为了别人看不出自己是个傻子,就假装说看得见这衣服骗子就帮皇帝做衣服,主要就顺理成章的拿了很多钱,骗子也是强调的,利用了皇帝假行星的虚荣这一点特点骗子两个骗子是能够最好的衬托出皇帝,还有其他一些大臣的

皇帝的新装(上)
13:15/15:20
19
唯一的办法就是向王公贵族们游说申请资助哥伦布就到处跑开了,先是跑到了萨丁王国,被当成骗子给轰了出来。后来跑到法国,被当成骗子给轰了出来,又跑到英国,不用说,又被当成骗子给轰了出来

第二篇 欧洲人来了 10西班牙登台
14:57/28:31
7199
更复杂的是,需要检测的骗子有很多种,有交易型骗子,比如不择手段的二手车销售员还有情感骗子,比如不中的伴侣由同一个模块负责识别,这两种骗子到底合不合理,而且之间很可能有些重叠

洞见31
03:55/08:46
59
你可以帮助人们了解骗子的行为,可以揭露骗子的手段,帮助人们认识到骗子的骗局,但不能在毫无证据的前提下阻止别人的心,更不能在别人布施而被骗的情况下说别人是骗子,无论是你自己下爱心,还是别人相爱些,都是一件好事

第13节 布施与否是你的事情,别随便劝别人
06:12/07:36
2252
敢说糖尿病不能康复的,一定是大骗子说鬼话的人听到了一定是骗子说鬼话的人,你就可以指着鼻子骂着就跟他们骂我一样,他们怎么骂我,你们就怎么骂他,你觉得个大骗子糖尿病好像治好

糖尿病究竟是什么病?听后崩溃了
114:26/161:05
598
这个片要读成骗人的片,比如像小铁骗子,丫头骗子,北京人,形容人说话利落痛快,往往会说骗子嘴或京片子,这叫着便成了京片子京片子现在已经成了北京话口语的代名词或形容词

129.京片子嚼的是味儿
01:14/03:02
1792
围绕一个骗子板书片指导学生研究谁骗人谁受骗,属于清楚课文中的人物关系及骗子行骗皇帝受骗官员助骗百姓传骗小孩儿,接骗板书,骗子行骗皇帝,受骗官员助骗百姓传骗小孩儿接骗

第五章第三节 阅读教学的过程
47:15/54:10
1