思维风暴

思维风暴第二章发散思维，一个问题有多种答案正确答案并不是只有一个曾经这样一则故事，一位老师要为一个学生达的一道物理题打零分，而他的学生则声称应他应得满分，双方争执不下，便请校长来做

游戏教学案例教学头脑风暴，江雪太式演说结构设计思维题目开场，主体结尾，太式演说标题设计思维对象内容结合法主副标题结合法，太式演说主场设计思维，名号破冰搭桥影岸延帆导航

你肯定没有达成协同，魔幻剧场听起来有点儿像人们熟悉的头脑风暴，但我发现大多数头脑风暴讨论会过于平淡，无奇，不能产生新的东西，想出一些比较的创意，从中选出一个立案，自以为已经完成了创新，但是我们不能用批判的迟钝的自我防卫的错误思维来进行头脑风暴

后者质疑的头脑风暴法就是去其糟粕去其精华，最终找到可行的方案和办法，收到分类，又不得不提出另外一个问题。如何解决群体思维是指的多数人商讨决策的时候，由于个人心理因素的问题，往往会产生大多数人同意于某个决策而忽视了头脑风暴的本身

令你过早的评论自己的想法，即使你心里有那么一点儿批判的念头，你也会在搜寻主义的时候对自己百般的挑剔责难保持头脑风暴，不偏离预定的目标和扼杀创造性思维。两者之间有着微妙的差别，把头脑风暴过程纳入整个计划的大框架之中，也同样重要

思维导图能够按照大脑本身的规律进行工作启发我们抛弃传统的线性思维模式，改用发散性的联想思维思考问题，帮助我们做出选择，组织自己的思想，组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力等思维。导图通过画图的方式充分的开发左脑和右脑，帮助我们释放出巨大的大脑潜能

下面我来与大家分享书籍思维风暴第十五章辩证思维第五小节永远不变的是变化一只钓鱼和一只龙螺。在海中，龙罗有着坚硬无比的外壳，钓鱼在一盘胀烫着说龙罗，你真是了不起，一生坚硬的外壳一定没能伤得了

头脑风暴很简单，以下的一些规则，你可以在第一次做头脑风暴的时候运用一头脑风暴的团队，人数为四到六人，少于四人，不足以获得头脑风暴的全部价值而多于六人，这不能保证每个人都有机会分享他们最棒的想法

今天，我们继续来朗读思维风暴一书，作者周乐第三章水平思维第七节概念善人的思维是一种很奇怪的东西，它可以向无限的空间扩展，又可以层层收缩，探期更约还可以逆转过来。从结局推导出原因，就看拥有他的人是否能够打开自己的思路

用大脑积极性的是培养创造力的关键，想要达到风暴般的学习效果，必须进入到高度的精神集中的状态，用全脑的作为丙除掉损恶外界的干扰，助于你要学习的内容，相信你通过一段时间的学习风暴式的这种学习无法训练，任何人都可以养成良好的学习习惯，显著的去提高学习效率，并且能够出更快，更强的思维和记忆能力

是因为我们所谈论的是因为我们每天听的是因为我们所参与到这样的一个文化，所以我们会在思维上改变，而会有很强的信念，会有积极的态度，那从小的道理当我们建立起来风暴渔网

在发言过程中，有一个非常重要的原则就是不讨论，不批评，不指责头。脑风暴法的优势在于，它可以激发参会人员创意思维能力，让所有与会者都能自由表达大家从中发现精彩的弄点和优秀的创意

我们现在也可以提前预警，再加上现代有一套应对太阳风暴的措施，一般来说问题不大，但是有一种太阳风暴除外，它就是超大规模的太阳风暴。我们管它叫完美太阳风暴，就像是地震和龙卷风一样的天灾

上面两点是对设计思维优势的延展，但是它也有缺点，其中最明显的就是头脑风暴，尽管它看起来很棒，但在多年的应用之后，我发现它真的很不适合中国人。也许老外们很适合我，以更适合中国人的方式进行了本土化改良便是静我市头脑风暴经过多年验证，其高效程度远远超过前者

参见团队头脑风暴规则四整理观点，组织者对观点进行分类，将意思相近的观点进行合并，制定评价指标，评价所有的观点，从而确定合理的行动方案，并复制行动，个人头脑风暴的原则，规则和步骤与团队头脑风暴相似