谏逐客书注音

见主可输劝谏秦王不要驱逐客卿文章，从秦国统一天下的高度立论，反复产反明驱逐客卿的错误，写的礼足词圣雄辩滔滔，因此打动了秦王，使他收回了逐客的城命，恢复了李斯的官职

四，本表条目除必读轻声音节外，一律指标本调不标，变调五条目中的必赌轻声音节注音不标调号，如明白一般轻毒兼或中毒的音节注音上标调号注音前在家原点提示如玻璃六条目中儿化音节的注音只在基本形式后面加日如一化目标语音上的实际变化

如客当时李斯在秦维克清也在被逐之列，于是李斯就在秦始皇十年尚说，秦王反对逐客内容分析这篇文章，在论证全国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个具体问题上就事论事

可以说对今天的影响非常深。其实传统的小学主要是研究文字，像双解字，它都有顺解字，有注音，像反切注音。我们就我们今天先拿到中华书局的一三年之后的版本的书，包括字形有小传字字头，包括现在咱现在上面是有楷书的，包括上面还有意思的一些解释

比如下面一篇百州，那为了对照读音，我至少参考了六七本书的意见，但有时他们的说法相互也不一致，或者对有些字都没给出明确的说法等等。那我的注音跟读音肯定不能是看到一个有注音的就拿来用，而是要多加来对照参考

都是为他本国的利益来，秦国并不真心为秦国，于是秦王下令逐客李斯就做见逐客书劝阻。文中首先立叙秦穆公以来都是以克星致富而成，霸业列举了鱿鱼，商鞅，张仪，范孙等外来的人物，对秦国的重大贡献借以表达，用人为财

建筑特殊是古代一篇优秀的公文，具有很强的针对性，从内容上来说，是对着逐客设施而放全文紧扣。逐客以论说其错误，只抓住逐客情不利来说，完全从秦国的利益着眼，有利于秦王接受

别来不计一行书，形成相见了犹道不如说安稳近亲经验月明好斗江湖相识，修问定河秦则军郡，后管得落法无李师建读课书先秦李师成文利益逐客，切以为过野西木工求士西起。由于永东的百里徐余万永简舌于圣南，琵琶躬生之余境

当然，该文还有个别其他的公文特征，像当时李斯已在被逐之中写这篇尚书，必须十分注意实效，除了道上上见书，急救此文之外，在写法上开头，单刀直入指出了逐客之错，使秦王为之震动

在我们今天看到的春秋，左传正义里面在书的后面正义的后面都附录了六德明的经典诗文唐代六德明的经典诗文，这个经典诗文解释这个，而先用直音法给它注音说音，而然后解释它的意思是主也

王始荣书来赐横功，命赐和息是假借关系就是通假乐五子无一族之田，其宫不备其宗。室宫住宅，公事住宅是本意连绵词腰瘀背负青天而木之腰瘀者腰瘀连绵词反切注音法要求反切上字与背切字具有双声关系

暗示滔滔不绝的客人主人并没有多余的时间跟他闲聊，拂扯与冷酷无情的逐客令相比，这种方法容易被对方接受，以起写代说，有些平嘴的人挽圆的，婉转的逐客令可能会意识不到这种可以用张置贴样的方法代替语言，让人一看就明白

运用高超的语言技巧，将逐客令说得美妙动听，做到两全其美，既不错伤对方的自尊心，又能让其知趣，也就是说，要将逐客令吓得充满人情味儿，以晚代职，你可以用晚言柔语来提醒，暗示滔滔不绝的人，主人并没有多余的时间来与他闲聊

亦不乏人以撰统观念论子，不易废弃就文字，于是有改用拼音字变为用助音自助就文字的读音，遂有教育部所颁布的注音符号，然其成效书仙。这是由于统一读音和统一语音根本是两件事音与音统一而影响到读音，至少是余体文的读音

建竹刻书之能起到如此大的作用，关键是文章抓住了秦王的心理，并放眼于诸侯纷争的局势，立足于秦国的统一，以重用人人才为主线，贯穿全篇引史时举事例，纵横交错，反复对比论证层层推理，深入浅出，使结论自然得出这篇游说之词，紧紧抓住了统一六国成就帝业这个根本的战略目标，来剖析逐客的过错和纳氏的意义