怎么教3岁幼儿英语说话

儒学私塾父母学堂上市教育第六节早期教三岁看大家长问有专家说，孩子三岁之前所学的知识比三岁以后一生所写的知识还要重要，怎么理解这句话，孩子生来无知，无时处于空的状态

像我们刚因为我刚刚接触到您的时候，我的疑问我想跟很多升旗前听众朋友一样的说我们高中老师来今儿，咱说说高考说话，那后来跟托老师聊聊，不是的，我们讲的还是从孩子零到三岁的教育

我们知道，一般三岁上下的孩子都会说话，因为有的孩子说话晚，当一个孩子说话他比较晚，他表达问题，比较吃力的时候内心感受痛苦的时候，他有时说不清楚，他只能以哭声表达，因此三岁之前说不就有点儿早，你去理解他，去改变他的痛苦

作为教师，只有眼巴巴地看着静观孩子的表现，消极对待孩子的话，从孩子两岁多能画出线条，想象就来了一会儿，说话的是这一会儿说是那思维不稳定，到画到三岁多，又有了新发展

同样是打人，一岁半的孩子打人和三岁的孩子，大人原因是不一样的。一岁半的孩子大人，也许他只是想跟人打招呼，但他不会说话，想去轻轻摸一下，可能不知轻重地就变成了等三岁的孩子打人

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

三岁之前的孩子，他言语表达并不是一致的，有的说话搞得说话，有的说得清有的说不清，当孩子哭闹的时候，他很你不知道他是生理问题，还是心理问题，那在这种背景下，我们尽量迁就他

我们知道，一般三岁上下的孩子都会说话了，因为有的孩子说话晚，当一个孩子说话他比较晚，他表达问题，比较吃力的时候内心感受痛苦的时候，他有时候说不清楚，他只能以哭声表达