初中英语高频词带音标
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第六,音标记忆法是一个很重要的方法,如果这个孩子没有学音标,可以去报个音标班儿去学习一下,那音标学会了之后,基本上你看哪一个单词,它基本上很快的就记下来,它根据音标拼读方法

第十九课<<如何引导孩子学好英语>>《研博家长小讲堂》
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试着总结一下低服务型父母常用的高频词,我忙着非心半慢,真心妈妈在快餐店吃早餐,遇到三位妈妈个子,带着十五岁的孩子,妈妈们无比投入的聊着天几个孩子好几次,试图插准

第一章 合作守则一:多施爱,少失控2
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当我遇到复杂的单词,我就会先听电子词典是怎么发音的,看一下它有几个音标,严格按照这个音标的长短音重音符号标,在哪个音节上元音要发到位,等等电子词典读一遍,我就迅速跟读,再放一遍电子词典

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21 第20课 _ 快速入门:如何在新领域快速适应?
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辅音音标的声音应该如何去准确的来念我们来看一看,昨天我们是通过来对比我们汉语拼音当中的答案。拼音中的元音的元素包括字母当中元音的元素切掉以后剩下的纯的辅音的因素就是这个辅音音标的面法

《5天会拼所有单词》鲍老师第3讲
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偶尔还是会想起你祝福着失息的长期停止快捷方式,帮助开走带设置播放速率。唯一对于想书信重置对象音标快捷方式刚入关租房,偶尔还是会想起你停止新牛奶咖啡播放快捷方式帮助开

第14课_reaper多对象片段的编辑
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小学数学教师,小学语文教师,小学英语教师,学习管理师,教育顾问,初中数学教师,初中英语教师等等一小学教育专业就业前景,初懂教育是我们十年寒窗的开端,是我们接受义务教育的第一个阶段

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中考英语训练营-第八讲:学霸的英语写作能力是如何练成的-1
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假如在确立以标准的普通话语音作为汉语教学标准的同时,把带有各地方音色彩的普通话语音也算作是规范的,并把这样的语音教学要求确立为语音标准,那么在国内外开展汉语教学就更加方便可行

5.1 对外汉语教材的基本理论研究——教学大纲与教材编写
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