初中英语如何以读促写

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

读书时，书桌上笔，墨纸，砚等文具要放置整齐，如果把墨膜偏了，说明你心不在焉，写出来的字，如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下来，经典故事，一屋不扫，何以扫天下

何以参赞天地何以才成万物，何以脱成礼物，何以精神，促使不凡近圣贤面貌进出典籍，何为敬重军长加之父兄国之军长于凡年高的高位，高施高者接当家一凤是在家，二凤是父，是何其隔天之本事，而是军行仪式

一些价值重大的新闻水笔通常也和其他有深度的材料如分析背景的特写，有分量的调查报道或专家撰写的报道放在同一个版面上，以失去重要的程度。在新闻随笔中适当的运用一些背景材料，将事情何以发生发展的原因告知读者并加以说明

虽树我寿亦不如虫，一丝轻行路夜易行路，岂不树叶未行，多路随未却无脚，何以穿我屋随未乳无家，何以树我玉虽树我玉四家不足随，谓数无涯，何以蹿我拥随，谓如沙，何以数我送

我的好多好习惯都是在老师，家长严格要求督促下形成的，比如写字读书，没有老师的严格要求，家长的训斥，我是不会把字写好，不会养成读书的，好习惯的，在研制的后面，当然还有许多工作要跟上

假若你读历史真能人逆己逆人机，己机地将自己整个投入身立其境，与那种痛苦如同清偿，那么方能真切地了解到释迦牟尼佛何以会提倡众生平等，何以会呼吁人人要有嫉妒，一切众生的行愿，才能体会到当时的佛陀真正伟大之处

如果不是为着做了读书生活的一个编者不得不服从编者的义务的逼迫，如果不是朋友们的鼓励和督促，大众哲学也许就永远不会开始写，而我也许永远没有机会是这么多的读者认识了

如来自数学阅读与写作，地理历史等学科的项目化学习，探究这些学科领域的开发研究证明项目化学习的方式可以同时达到强化学科学习和促进学生学会学习，培育学生创造性，批判性思维的目的

假若你读历史真能人逆己逆人机，己机地将自己整个投入身立其境，与那种痛苦如同清偿，那么方能真切地了解到释迦牟尼佛何以会提倡众生平等，何以会呼吁人人要有嫉妒，一切众生的行愿，才能体会到当时的佛陀真正伟大之处

为了激发女儿对语文的兴趣，我曾做过多方面的努力，比如给孩子讲故事，鼓励孩子阅读课外书，引领孩子背诵唐诗宋词督促，还是听写生字，生词等，但效果均不理想女儿身上存在的问题

徐老师刚刚讲的，我觉得他是有一个比较清晰的框架来分析这个事情就日本何以如此。我我仍然认为日本就对我来说还是困难，就是我以前了解的少的时候，就太容易越读读永军的书

不如归去归故山，若更好地体会李叔同的归隐之心，不妨在对照幽居和月夜幽居为空，古既济，有幽人报真，读持逍遥，以长阳在山之路俯盘时以为床长临，以为屋秒万物而达官何以养足

巫虎以弱实之积染，以弱实之心之而又讲之，以弱实之学术，以其文物圣人之教而诗之以为最有锐凿，足以其以良知为未读而为圣人之学，为无所用，一起事有所必致，以芜湖事生私事有而上，何以求圣人之学虎而上，何以论圣人之学