柏拉图之恋

第十三章柏拉图思想的根源，柏拉图与亚里士多德都对后代影响深远，其中柏拉图的影响更大，因为第一亚里士多德施出柏拉图第二，后来统治欧洲十几个世纪的基督教的神学和哲学都受柏拉图影响

从柏拉图的对话，从柏拉图的相关对话之中，可以看出，从苏格拉底到柏拉图的发展轮廓与方向队长来看，其观念大体还是一致的，是由苏格拉底哲学的伦理学经过柏拉图而推广开来的

王小潮写的导演里都有提到关于历代对柏拉图哲学分期的问题，到底柏拉图的哲学应该怎样来看，是不是有个青年柏拉图中年柏拉图老年柏拉图，或者说他的哲学有一个转变，甚至说从他中期的理想国

在三世纪的哲学思潮新柏拉图主义中最为显著，之所以称为新柏拉图主义，是因为这种哲学大致是以古希腊哲学家柏拉图的思想为蓝本的辛柏拉图主义在三世纪的哲学家普罗提诺的著作中发展的最为完整

完成了对雷雨的创作，把自己在生活和学习中对主仆之恋的所见所闻所思所想，运用到了雷雨主仆之恋的描写中，把当时人们的现实促进精神世界以及社会现状等全方位深层次淋漓尽致地表现了出来

柏拉图在理想国里面的洞穴隐喻，当然，柏拉图是一位神话诗人，那么在柏拉图的众多写作之中，用到了大量比喻，只像我们在视频节里面提到了马车比喻，那今天我们来说洞穴比喻肯定是柏拉图最有名的比喻

柏拉图在理想国里面的洞穴隐喻，当然，柏拉图是一位神话诗人，那么在柏拉图的众多写作之中，用到了大量比喻，只像我们在视频节里面提到了马车比喻，那今天我们来说洞穴比喻肯定是柏拉图最有名的比喻

也就是说，后面某一位思想家的某一个观点可能可以在柏拉图的法律片当中，或者说在柏拉图的整个思想体系当中找到来源，来自柏拉图高于柏拉图，我们的思想肯定来自先人，但是有可能超越仙人

论述柏拉图的教育思想，柏拉图是西方哲学史上继苏格拉底之后的又一位著名思想家，主要教育活动是主持和创办学员主要教育著作史，理想国柏拉图的理想国，罗梭的艾米尔独为的民主主义与教育，被称为西方教育史上的三个里程碑

之后又学习了希腊语在美迪奇家族的庇护下，研究柏拉图和普罗提诺的所有著作以及新柏拉图学派的著作，并把他们译成拉丁尾儿，担任过佛罗伦萨柏拉图学员的校长复兴柏拉图主义，提倡与基督教之间的和谐关系

艺术是对感性之物的肯定，但根据柏拉图主义的学说，超感性之后却被肯定为真正的存在着顺理成章的柏拉图主义和柏拉图就必然的要把艺术作为对感性之物的肯定，当作一个非存在着和不应当存在的东西来加以否定

柏拉图公元前四百二十七年到公元前三百四十七年古希腊伟大的哲学家，他和老师苏格拉底学生亚里士多德并称为希腊三贤，其创造或发展的概念有柏拉图思想，柏拉图主义，柏拉图是爱情等等主要作品对话路理想国亲爱的听众朋友

我是拳击手，我对雅典有功，讲的是这个，他对这个柏拉图是很反感的，因为柏拉图很可能有一点傲慢，我拉头会不会非常可能，柏拉图是非常德行，非常完满，他会不会有点傲慢，非常有可能

向全世界详尽地证明了柏拉图哲学和基督教的相互融合性，他扩大了自己的推断，把巫术暂行学以及晚期旧式的新柏拉图主义理论家们也包括进来旧式的新柏拉图主义理论家就是他们把柏拉图哲学观依次与亚里士多德及后来各种各样的哲学流派加以柔和其他学派

尽管他对其他苏格拉底学派的处理有些新描代谢，他自己的体系是直接从柏拉图那里发展来的，因此，他不得不将自己的学生与柏拉图的观点彻底的区分开，并提出那些超出柏拉图学派的论证