初中英语阅读关于内向的人

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

我在我记得我初中的时候非常内向，非常自卑，高中的时候也是很内向，也比较自卑，就随着时间在不断的发现自己的一些闪光点，一些价值点，我觉得这里面有三个角度，特别重要，哪三个角度

据来看看汪某人，他说内向的人往往是女生喜欢的人，我身边就是这样的内向的人，别人不了解他不了解，就越想探个究竟，就越发喜欢典型的欲循顾松继续来看看雪梨，他说我应该是一个很内向的人，不敢正面的跟人说话

一提到内向，相信大部分人都觉得内向就是个贬义词，一种性格缺陷，且大部分人的认知里都是偏于外向好，内向不好，在知乎搜索关键词内向大多数也都是求助颇多，都说内向的人不善言谈

我是一个内向，这个和外向双切的人，朋友们双切挺可怕的一件事儿就是有些时候别人觉得我是一个外向的人，但有当别人觉得外向，我觉得我是内向，但是在交际的方面，我就觉得我是个内向的人

既然世界上的人有内向和外向之分，就说明并不是外向特征，是好的内向特征是坏的，要改正，经过千年的进化和筛选内向基因得以保留下来，就说明世界的进步，人类的发展需要内向性格的人参与

内向者优势作者赵静朗读成名读书社第一章，走进内心世界，了解内向性格与外向性格。什么是内向型，性格与外向型性格，人们经常以性格的外向和内向来定义一个人的性格特点，而且他们常常会做出这样的评价，外向的人喜欢表达内向的人，表现得更加沉默，更加害羞

内向不是无能的表现，实际上内向的性格中有两种性格区分，一种是做事认真，做事慢节奏，但是做事完美的人，一种是决策能力比较差，善于自省的内向型大客户柳传志就是典型的内向性格的人

只要用积极的条件性情绪反应去替换，或者覆盖掉消极的条件性情绪反应和其对上课和自习建立的消极条件反应如下来，访者自述第二天和第三天，宋老师给我讲条件性情绪，反映这个词儿还有症状思维关于英语阅读的一些小技巧

很多人同时拥有内向和外向两种旗帜，为什么内向的人不喜欢自己的内向，也不希望自己的孩子继续内向这个很长时间以来的误解，来自二十世纪所谓最伟大的三个心理学家之间的风筝

成就四个真相进而了解取得成功的真正因素。关于能力和成就的真响，应互利思维模式会限制人的成就，固定思维，孤立性思维故事者无意无缘努力的综合症。尤其是面对艰难转着七的人，例如从小学进入初中或是初中进入高中这一种转变，学生们不但需要面对青春

第一个方面就是内向和外向，像我是属于内向前，我最舒服的时候是自己一个人呆着瞎寻思，也就是说，内向者聚焦于他的内心世界，从思想记忆和经验中吸取能量而外向的人，他聚焦于外部，从跟别人相处中吸收能量内向的人和外向的人，沟通方式也有很大的差异

内向型思维的人只考虑自即，而外向性思维的人会考虑他们的行为对他们产生的一下。关于这个主题的大部分研究结果来自斯坦福大学教授坎罗，而德韦克，他把心态分为固定性心态和成长性心态

可是内向的人就宁愿一个人躲到角落里面去划手机，找他具有意义的资讯，也胜过跟别人无论瞎扯。我们往往以为内向总是消极外向，就总是积极内向，就没有朋友外向，就有很多朋友

一个内向的人，研究者让有的人先阅读描写吉姆外象的文字，再阅读描写他内向的文字。而相反，让另外一些人先阅读描写吉姆内向的文字后，阅读，描写他外向的文字，请所有人评价吉姆的性格特征