初中英语单词的常用引申义

长短的长和滋长的长意义还是相当近的，因为草木滋长是越来越长了，滋长的长引申为长幼的长，再引申为首长的长本书。在讲常用词的时候，近的引申义不另立，意义较远的引申义则另立疑义，以便学习

如果只是孤立的记单词，像之前新东方的俞敏洪老师也提到过，当时背了好多万词汇，但是现在也是很多都不常用了，以后也忘了很多单词，还是要用又能过程中去熟练它好我们的英语单词班

拔本意是拔起拔出引申义由具体到抽象引申为选拔提拔，由原因到结果引申为突出，超出由同类行为引申为公取，由原因到结果引申为动摇改变四个引申义都是由本意辐射引申出来的

这并没有影响我们去阅读需要读的东西，所以背单词第一个重要的就是不要被拼写，因为拼写只有在写作的时候才用而写作。你会写七八百个英语单词，你就可以写出非常好的小学，初中高中的，高考的作文的要求

在成像训练过程当中，根据象形的方法来处理英语单词，这些单词一般很短，而且是常用的一些来源于生活在单词记忆的过程当中。首选是熟词的方法，是拼音，可以结合其其他的方法混合使用，至于用哪一种，我们熟能生效

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各个引申义也有先后，根据引申义，先后又可以把引申义分为直接引申义和间接引申义一直接引申。这是由本义派生出来的意义，一只有一个直接引申义，这种情况下，所有意向可以串成一条直线

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任何一种词义意象，特别是引申义都不是突然产生的，都是在言语义义使用的基础上逐渐固定在此中的语言在运用中发展语言意义也是在不断的运用中通过吸收言语义义而逐步发展的

好啦，小伙伴们一定要清楚，无论是中文，英文，德语，日语，法语所有的语言，都可以通过联想方法来进行记忆，其实原理是相通的好了，由于时间的关系没办法分享太多了，但是举一反三，希望小伙伴们会去多加训练，我们也给大家提供了像小学初中高中很多的英语单词，我们逐一的未来会开设不同的一个课程，帮助大家快速的去记忆我们的阴影单词

了解初中和高中地理课程的性质，地位，理念，设计思路和主要内容，掌握地理教学的基础知识，基本能力，基本技能和常用方法，会初步运用地理教学的基本理论分析，解决地理教学的实际问题

后人在注视教学乡长时，有人望闻生意做了隐身，将其视为教学过程中教师，学生双方的互相促进，共同提高的过程，因此，就将其也作为学记所提出的一条重要教学原则，教学相长，有本意与引申义之分

能力初中，尤其是小学教学常用谈话法，在谈话教学上容易出现两种偏差，一种是教师居高临下，不自觉地把学生当对手堆积回答，要求苛刻而不注意，肯定引起优点，往往压抑，伤害了学生的积极性