初中英语智力

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

阿尔卡特尔的流体智力和晶体智力理论美国心理学家卡特尔指出，一般智力可进一步分成流体智力和晶体智力，流体智力也称流体能力，液体智力是在信息加工和问题解决过程中表现出来的智力晶体

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段

我们做一个了解和分享那智力理论的发展，它分为传统的智力理论和现代的智力理论，那传统的智力理论一般包含了智力的二因素论，智力的多因素论和智力的三维结构理论和智力的形态理论

信息加工过程自动化的能力。三多元智力理论加德纳通过对脑损伤平凡人的研究机智力特殊群体的分析，提出其主要成分空间，智力音乐，智力语言，智力逻辑，数学能力，社交智力，自知智力，身体运动智力

第二个重点就是我们这一节课所提到的五种智力理论，第一个斯皮尔曼的智力二因素理论，第二个加德纳的多元智力理论，第三个吉尔福特的智力三维结构理论，第四个斯藤伯格的智力三元论

加德纳认为，人的智力结构存在着七种相对独立的智力，他们是言语，能力，逻辑，数学，智力，视觉，空间，智力，音乐，智力，运动，智力，人际智力也叫社交智力，智之既智力，也叫内省智力

从一九三九年发表了成人智力量表开始至一九八一年，他先后发表了并修炼了韦氏成人智力量表韦氏儿童智力量表和韦氏是学年前与学年初期儿童智力代表三个量表，它是有三个量表，你要搞清楚，一个是韦氏成人智力量表，第二个是韦氏儿童智力代表

操作成分表现为任务的执行过程，知识获得成分，用于学习新知识，智力经验压理论智力，包括处理新任务，新环境的智力，处理，老任务和老环境的智力情境，压理论，有目的的适应新环境，塑造环境和选择新环境的智力统称为情境智力

他提出，人类拥有六种智力，即语言，智力，音乐，智力，逻辑与数理，智力，空间，智力，身体，动感，智力与自我认识。智力驾驶认为人的真命是一种独立的形式存在的，这可从音乐神童和白痴天才的例子中有所获得

人类多元智力发展包括言语，语言，智力，逻辑，数理，智力，视觉空间，智力，音乐，节奏，智力，身体运动，智力，人际，交往，智力，自我反省，智力自然观察智力和存在之力

多元智力成功智力。先了解一下传统的一个叫卡特尔的流体智力和卡特尔的流体智力和晶体智力理论。根据智力的不同功能，卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力，流体，智力基本与文化无关，妃非言语的一个心智

成功智力才是现实，生活中真正能够影响你的智力，呆滞智力仅仅作为成功智力的一个小小的部件和组成部分，成功智力才是你达成人生中最重要目标的一种智力。成功者还认为，拥有一套完整的智慧技能的人，而不仅仅是从学校里推崇的那种呆滞的智力

一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用，这三个方面构成了智力成分亚理论，智力情景亚理论和智力经验亚理论