初中英语是弱项

让我们把弱项找到这个弱项，可能是知识点上的漏洞，也可能是学习方面上的漏洞，或者可能是考试方法上的漏洞。我们要通过考试把这个漏洞找到，再去找印早应对办法去提升孩子的学习水平

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

在这地方也能靠看出来一个人自我发展的意愿强还是不强好。再来说第二点能够对自己有比较清楚的认知，能够知道自己的强项，并且能够努力的发挥强项，同时知道自己的弱项能够知道整个去弥补这个弱项

教师可在儿童的强项和弱项之间铺路架桥，使儿童的强项能成为其弱项的基石和推动力，也可指导儿童将优势领域的特点迁移到弱势领域，使儿童在弱势领域中能直接的或间接的利用自己的优势而获得多方面的发展

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段

最难的部分最新功课，这么做的道理很简单，刚开始复习时，我们的经历和斗志都处于高位，最该一股作气加强弱项而复习薄弱的知识点后，取得的进步相对也更明显，增强信心更有帮助。通过模考充分了解了自己强项和弱项后

艺术活动的评价原则在于帮助识别幼儿发展的强项和弱项，从而使教师在对其强项予以充分肯定的同时，针对其弱项采取有效的补救措施，扬长避短，引导幼儿利用优势领域的经验来进行其他领域的学习，并以优势领域智能带动弱势领域智能发展

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

也挺难得的，因为一个年轻人就选择几个人水平的，所以就什么都没有名，包括初中开始，英语特别好，没有想过说我玩这个一条路上多研究当个三家对我妈实在是就从我发现初中英语特别好之后，一直说还是咱们到时候考个外国语学

是的，如果我们对强项不管不够，那唯一的结果就如同这位同学一般强项逐渐变弱项。由此影响的考试成绩反过来，如果我们在补短的同时也对强项给予一点关注，去强化它，巩固它，结果怎么样

让孩子听听联系册上的评语家园联系册上的交流是家园间成人的交流，但他们交流的内容都是关于孩子的。家长不妨将家园联系册上的内容抖给孩子听，让他们知道老师是怎么评价他的优势与弱项的

有弱项的，但是你发现很多地方都会要求女生去喝酒的分多局女生去谈的话怎么说，大部分有些领导都会让女生去挡酒或怎么样，因为害怕就是自己喝，多有很多东西都会让女生去挡酒

比如班长段晓峰就是头一个因为分组问题向我抗议的学生段晓峰在班上的综合成绩是数一数二的，但他也有两个弱项，一个是语文的写作，一个是数学的思维创新题，尤其是图形类的题目

让我们把弱项找错了，找到这个弱性可能是知识点上的漏洞，也可能是学习方法上的漏洞，或者可能是考试风华上的漏洞。我们要通过考试把这个漏洞找到，再去找应对办法去提升孩子的学习水平

等于低绩效，无识别能力和理解力，有意识的无能力等于低绩效能，认识到自己的缺点和弱项，有意识的有能力，绩效提升，有意识的，刻意的努力，无意识的，有能力，自然的，完整的