初中英语记忆效果

三是实际材料的系列位置。材料在系列里所处的位置对记忆效果的影响叫系列位置效应。它表现为系列末端的材料，记忆的效果最好称为经营效应，前边呈现的材料，记忆的效果，其次称为首因效应，中间的材料记忆效果最差

能激起强烈情绪体验的事物，记忆效果较好，具体直观生动形象的事物比抽象枯燥的事物，记忆效果好，让儿童多听多看，多摸，多操作及多感官参与的活动，记忆效果较好，任务目的明确，与幼儿活动的动机相联系的对象记忆效果较好

所谓系列位置，是指在系列学习中，学习材料处于系列位置的不系列记忆的，不同位置的不同回忆效果也不同，系列位置效应就是指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果要优于中间部分的记忆效果

在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料活力效果，不同，系列位置效应就是这些接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势，其开头和结尾剂效果比较好，分别叫守卫效应和基因效应，而其效果比较差的中间部分

发回大脑右半球记忆和储存形象材料的功能，使大脑左右两半球在记忆时都共同发挥作用，使大脑主动的去运用它本身所独有的右脑记忆形象。材料的效果远远好于左脑记忆，抽象材料的效果这一规律这样实践的效果，理所当然的会使人的记忆效率事半功倍，实现提升记忆力的目的

思考越多，记忆效果越好，客体率有五点，实际有意义的材料比实际无意的材料效果好，实际直观行价的材料比实际枯燥，抽象的材料效果要好，既有节奏有玉律的材料比记忆无节奏，无运的材料效果要好。实际系统条例的文章比史记杂乱无章的文章效果要好，实际使人感兴趣的材料比实际使人厌倦的材料效果好，利用客体遇到我们的记忆法，可以尝试无意义扩大头像无愿力，无节奏，无系统条例，使人厌倦的材料进行意义化，形象化，运力化，条理化，趣味化让我们可以达到更好的记忆效果

保持时间的长短，这是记忆的品质准备，劫持准备型，准确性，理解性，持久性，提高记忆能力或记忆效果的方法，以及目的精加工组合编码中方法，理解材料的意义上，用机械记忆提高记忆能力或者提高记忆效果的方法

在记忆的过程当中，除了使用图像记忆方式之外，还可以隔阂声音，记忆，感觉，记忆，嗅觉，味觉，触觉情感记忆的多种记忆方式，那多种记忆方式的综合利用可以达到更好的记忆效果

经营效果也会好一些，信息容量非常大，几乎没有限长时记忆的信息的储存和提取。长时记忆的信息储存，长时记忆信息的存储方式，尝试记忆的信息，提取方信息，提取尝试记忆的信息储存，尝试记忆信息的储存是一个动态的过程

图像记忆法是利用人们对形象化的这种情境内容记忆效果好的特点。大家知道，其实记忆术也是一种图像记忆法，记忆的牢固程度是很好的，只不过缺点是僵化，生硬，而且偏离实际的内容

下边儿我们学习全方位记忆法，要想记忆外部信息，避险接受这些信息而接受信息的渠道，不止一条有四节听节处决和嗅觉等等。而有多种感知才有的记忆，就叫做全方位记忆这种记忆方法的效果

我们讲到记忆分为意义，记忆和机械记忆是不是有意义的，记忆就是你理解的材料之间的记忆，它记忆的效果会更好，而且它在你的记忆当中的一个时间会更长，也就是说，它更容易进入你的常识记忆当中去

他将记忆力相仿的人分成两组，第一组依靠简单的背诵方式完成一项记忆任务。而第二组先接受记忆方法的训练，再完成与第一组同样的记忆任务，结果掌握正确记忆方法的一组记忆效果远比另一种好得多

我们在记的过程中，如果能够充分利用左脑的逻辑分析的优势及右脑，在形象，记，忆，情景，记忆，情绪记忆和动作记忆方面的优势，通过多感官来进行记忆，达到的效果会更加好

这种惊人的记忆例与一定要记住的紧迫感有关，而这种紧迫感又来自于尾欲正确的学习目的和研究动机伪誉的事例证明，记忆的任务明确，目的端正就能发掘出各种潜力，从而取得较好的记忆效果