说书模仿者

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

在模仿的过程中，模仿者是主动的自觉的，比如模仿者为了积极的达到目的而观察学习别人的行为，根据人们模仿意识的程度，自觉模仿可分为适应性模仿和选择性模仿适应性模仿指人为了适应新的生活而模仿他人的行为

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

有意反暗示和无意反暗示下列属于模仿的特点，有模仿是自愿产生的模仿是社会刺激而非控制性的模仿榜样是模仿的条件，要有榜样，是不是相似性模仿者的举止近似于所模仿的榜样

不同的创作方法，像画家和其他形象创造者一样，诗人既然是一种模仿者，他就必然在三种方式中选择一种去模仿事物，照事物的本来的样子去模仿照事物，为人们所说所想的样子去模仿或是照事物的，应当有的样子去模仿这里

内隐示范那也示范，是想象模仿，让来访者对不可观察的行为示范，可通过咨询式的描述，让来访者想象所要模仿的行为内隐示范，那也示范是想象模仿，让来访者对不可观察的行为示范

他的生命经济家说舒适致富的信息，维学家说舒适人类的补品，使学家说舒适进步的阶梯奋斗着，说舒适人生的向导探索着说舒适通向岸的船迷茫着说书是心中的起明星。学生没说出事不开开口的老师求知者说书是饥饿，觉得美餐

一个人模仿一样东西可以做得很好，但是模仿许多东西都能做得很好。阿得曼托斯说当然不能苏格拉底说，那么他更不能够一边从事一种有价值的行业，一边还是一个模仿者来模仿许多东西的

我的堂叔是个说书先生，赵明亮我的堂叔红巢是个说书先生，那还是很久以前的事情。因为与其同族我的祖父于叔伯十二兄弟当中排行老大，其父亲排行十一，且爷爷和父亲两太单传，没有同胞兄弟，我自然也就没有亲叔伯

模仿又分为无意识模仿和有意识模仿，前者是个人在不自觉状态下对他人行为的反射性仿效，而后者则是基于一定动机或目的的自觉仿效集合行为中的模仿，更多的表现为无意识的条件，反射性的模仿

要慢几秒才模仿第二阶段以上第一阶段，再加上模仿对方的表情，声音呼吸第三阶段以上两个阶段，再加上模仿对方的一些无意藏细微动作，初学者最好练习模仿一个你不需要跟他讲话的陌生人或模仿一位你不需要回院，他的妇女能够很自然的模仿时

本质上怎么说可以我觉得模仿一个人是可以的，或者叫学习，但是模仿背后是你，你需要有一种心态模仿背后有个心态就是你的这个模仿不是把你变成另外一个人，而是去学习别人好的东西

在我的课程体系当中，我不断强调复盘的重要性，因为我认为复盘才是智者和愚者的重要分水岭模仿与抄袭。在本节的末尾，我想提一下模仿跟抄袭的不同模仿是能够快速入门进行学习的一种方法

第二个是综合模仿学习者经模仿历程而学得的行为，未必直接得到得自某个楷模，而是综合多次所见，形成刺激的行为。象征模仿就学习者通过对于楷模人物所模仿的不是他的具体行为，而是他的性格或者是行为所代表的意义