听长遍平书白眉大侠

故事二葛京与预版记不清是哪条哪带了，洛阳有个名叫长大用小青年，此人貌似是个书生诗为花痴，他自幼喜好牡丹平生最大的梦想乃是赏遍天下。牡丹一天常大，用无意中听人提及曹州，牡丹，贾齐鲁

何况心理学和科学理论还认为愈长大语言的学习障碍愈多，所以不要慌再听下去，终有一天会开口的等一开口了就势如破竹了，但不要只听五句，平时用较大量时间整本听较少时间整本听更少量时间才集中在五句，因为语言能力是整体的，多听虽不会被敏感度的增强，即为将来的进步打下基础了，所以会愈学愈快，你不用担心，以后每五句都要听两百遍，能背三分之一本以后大概听五十遍就会了二分之一本以后一二十遍就会了背完一本背第二本时，甚至平时整本听自己就能看书，自读了中资要做读经教育最首要的条件是家长和老师对读经教育的信心，而信心是来自于对教育理论的了解

这两部书的疏胆也就是中心人物，分别是圣手昆仑侠，圣鹰，白眉大侠，徐良评书江湖，不像金庸江湖有兵认得不一定干得过，没兵认的想，张无忌拿着梅花枝打败华山昆仑寺大高手单老不敢闭着眼胡说

要么好多家庭没有藏书，要么有几本书也是摆设，从来不看一部分家长经常为不读书而找借口，自己文化水平基好，多书看不懂，工作太忙，一二十遍读书，这把年纪了，读书还要是没有

耳朵听学两遍，嘴巴讲学三遍记笔记学四遍动手势学五遍，乐分享学六遍。这六个关键也覆盖了倾听别人演书的九个过听看讲义，学习一遍耳朵听老师演说学习耶。课堂上与老师互动讲出出来，学习三遍课堂，重点用笔记下来学习

没听够他讲的确实太好了，讲得太好了，所以也不止一遍的去听一次音频。因为读完书以后，书籍有了自己的思考和观点，而听一遍音频，你相当于和一位读过这本书的有一定见解的人来进行了一次交流

平时我上课，听老师讲了些自己已经完全懂的知识是最浪费时间的，因为我知道老师讲的内容就是老师用书，再加上他平时的一些考试经验来给我复述一遍而已，而且老师哪怕讲得再快

没听够他讲的确实太好了，讲得太好了，所以也不止一遍的去听一次音频。因为读完书以后，书籍有了自己的思考和观点，而听一遍音频，你相当于和一位读过这本书的有一定见解的人来进行了一次交流

讲过几遍后，家长就可以拿出幼儿园的图片或宣传册，指着上面的图画给孩子讲幼儿园的故事，指出每一个老师的名字，园长的名字，还可以找一些关于宝宝上幼儿园的故事书讲给孩子听

真的不好看，我们现在看不到鬼片儿了，你知道八仙过还不看过慎度是我也看过水冰月，我也看过秦雅集啥玩意儿，新袭击还有拿抓黑暗黑黑暗地克白眉大侠，我看过那个歌好像都会哼

像我看遍了很多心理学家的书，看遍了很多成长的书，看遍了很多古书以及历史书去不断地成长自己，让自己变得就这个人格是非常饱满的时候，你不仅能让自己成长，而且你以后的孩子一定会受到你的滋养的

从古世纪的时代到明治维新为止，汉文长期是日本的通用语言，从飞鸟到奈良，平安联昌士兵相互各个时代，日本官员及读书人所使用的正式书写语言都是汉文或者是夹杂日语的遍体汉文

差不多不到两分钟，你可以自己练三遍，听记编码练三遍就都是一秒一百秒的内容是一百个数字，你可以听三遍对应数字，或者是听三遍编码听三遍，连接听一遍记忆，这是平时我们去去掉，但是你可以适当的减量你听一遍

过两遍，结果经讲课来听八支脸，大家搞明白是该画画做笔记有些内容，你想比如十套题公益原理怎么回事，儿书上没写那么细，可能在课长会展开给大伙儿多介绍，那你需要自己做一做笔记

感恩听众朋友的聆听，期待民人相聚，您是大哥，家长分享的是仅此哲学第五遍第一章度过美好人生的第二小节，第二节的第六小节，也就是本书的第十三小节，主题是自我燃烧，相信这个主题也是听众朋友想听的主题