初中英语学习幽默比喻

因此，教师在教学中要讲究易气氛，幽默的艺术主要形式有语言幽默，故事，幽默，诗歌，歌谣，燕语先后语，名言幽默比喻，夸张影射等幽默，数字幽默，漫画幽默，运用幽默的基本要求

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

第二，本体和玉体之间又必须具有某种相似之处，符合这样的条件比喻就会形象生动，但是比孕药幽默表达要喜剧化，除了这些基本条件外，还必须给比喻加些特殊的佐料妙用，夸张，幽默是无限制的

本身就不是一件幽默的差事，说话的幽默，学习幽默，可以先从说话开始，要增加说话的幽默感。首先要丰富自己的说话表达方法，多用形容词比喻词传语俗语顺口语而歇后语亦是其中一种，多用歇后语，坏死到我们的谈吐

幽默已恰当的比喻，威胁的言语是人们产生轻松的感觉，友善的幽默能表达人的真挚感情，拉近人与人之间的距离，特别是在关键时刻，可以巧妙地避免正面冲突，起到四两拨千斤的作用

一个幽默感十足的人，往往有着审时夺失的能力，渊博的知识，这样才能有丰富的谈资才能。妙语连珠做出恰如其分的比喻，培养幽默感。首先是要广泛的阅读，扩大自己的涉猎范围，不断地从浩如烟海的知识之中摘取出智慧幽默的浪花，不断地去滋养生活之花

幽默口才中运用比喻时必须是两类事物，具备同类属性，至少其里相同，这样才能达到形象性启发。现做到说理精辟轻松，幽默，浅显易懂感，人至深才能说服人比拟技巧，以物讽育巧达目的比你是把物你做人或把人你做物的一种修辞说法

二，幽默式批评幽默的语言和形象的比喻等，可以缓解批评时紧张的情绪，启发批评者思考，从而增进相互间的感情交流，使批评不但达到教育对方的目的，同时也创造出轻松，愉快的气氛

尤其是比喻的修子手法的巧曼运用，不仅使得文章文采斐然，而且使得议论深入浅出。婆婆灵动通篇蕴含着浓郁的幽默喜剧，可以说是作者以一种幽默的情绪维持披上一件微笑的外衣亲神，令人婉耳

钱先生以其特有的幽默和机智，运用新颖别致而又生动形象的比喻，拒绝了那位美国女士的请求，用幽默的语言拒绝对方，提出自己难以接受的要求，不仅坚持了自己的原则，还能够保全别人的面子

在这一阶段，关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语学习成为经营儿童心智发展的一部分，而不宜过多的强调学习英语的实际作用，特别是不要过于强调英语的工具性，进入初中阶段七至九年级后

并间歇之后的谜底部分有时不说出来，让人猜想它的含义叫先后与幽默风趣近似。俏皮画先后常使用比喻和谐音两种修辞手法，据此可将其分为两类一是寓意先后一类是谐音，先后寓意先后与它的前一部分是一个比喻，后一部分是揭示前一部分的

并报考了大连外国语学院成人大专英语的自考办英语学习靠的是日积月累，郭荣庆毕竟只是初中文化程度，英语底子本来就饱，更何况他只是一个普通的农民工，既要面对大于常人的生存压力，又要面对毫无情面可讲，更无头可击取巧

二，幽默式批评幽默是批评，就是在批评过程中使用富有哲理的故事，双关语形象的比喻等，以此缓解批评时紧张的情绪，启发批评者思考，从而增进相互间的感情交流，使批评不但达到教育对方的目的，同时也创造出轻松，愉快的气氛

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