米小圈不想长大故事概括

第六十七章即为我到大思不消佛文大故事不消，若消有以前戏野妇，我有三宝而保值一月，此二月减三月不敢稳先下限词，故能永简故能广，还有千家仙，故能澄清长金石慈琴永时简且广蛇

这个长城从低年级起经历，单据概括复句概括剧群，语段概括偏的，概括的培养，一年级培养重点单据中抓主干能力，如小男孩儿像一头小牛一样的健壮小男孩儿健壮谁怎么样省，却比喻抓主干

七张天下，因为我大大会不像福为大故事不像若下久已其限福。我有三保持保之因为词而未减，三月不有天下先词功用减不能广，不管无天下仙宫的城区长金少慈情用舍减，结果少头解心，思意福茨一战的圣遗舍了

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是以天下乐，退而不厌，其不正故天下莫能与之争。天涯结尾，我到达是不像富伟大故事不像若小九一七西耶夫，我有三保持一约次，二约减三年，不敢为天下先辞，故能永见，故能广，不敢为天下险，故能成其长

故能勇简故能广，不敢为天下，先故能成器，长经舍辞且勇舍简且广，舍后且先死以扶辞，以战则顺，以守则故天将就之，天将旧之，疑似一词，未知天下皆谓我到大是不孝福为大故事不孝弱效久以其细也

第二是心理活动的抽象概括技能指心理活动的反应水平是概括的。抽象的，儿童年龄的增长，语言能力的发展，日常情况，经验的增多，促进了他们认知活动的概括性和间接性的发展

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我们从小都是听着各式各样的故事，长大故事是我们了解世界的最好途径，能够把一个个的琐碎点联系起来，再以通俗易懂的故事呈现出来，并有侧重点的表达出最关键的环节，让大家自己去思考下结论

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