初中英语外貌描写总结

课堂小总结今天我们一起品读了关于清洁工的三条素材，告诉了我们，假如想描写关于清洁工之类的素材，可以用外貌描写的方法描写清洁工阿姨的手不满老茧也可以描写清洁工阿姨的衣服，皮肤，指甲手还有语言动作来突出清洁工

尊严这篇文章，教学设计和教学目标文章，大量运用了外貌描写语言，描写得写作手法，通过对人物的外貌，神态以及人物之间的对话的描写，使主人翁尊重他人自尊自爱，勤劳朴实的性格特点，跃然纸上

第二节描写单个物体第三节描写房间第四节描写地点第五节描写动物第六节描写大自然第七节描写人物外貌，第八节描写人物动作，可以又想交上浮了这八节课照合才可以算是录了描写的门

直接描写人物的外貌，神态，心理，语言和行动描写侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或者环境描写来表现所要描写的对象，使其鲜明突出，侧面描写方法对他人的语言动作反映的描写

那么我们来综合的给大家总结一下，讲好一个故事，要从时间地点先开始时间地点讲，具体从大到小讲讲到人物的时候，人物要有形象，也就是外貌的描写，要有具体的语言和动作的描绘

有正面描写，侧面描写，细节描写，通过典型视力刻画，人物特点等等系统方法最常见的就是对正对人物的正面描写和侧面描写了包括对人物的语言，动作，神态，心理，活动，外貌等方面的描写

我们去讲清楚一个人物形象，或者是一个正面描写，或者是一个侧面描写，而正面描写就包括我们的动作语言，外貌，神态，心理活动。而侧面描写就是包括周边人物的一些描写去反衬它

小说中通常有典型的人物形象，对于人物形象可能会通过语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，外貌描写，细节描写等方法来刻画分角色扮演可以加深学生对人物形象的理解和认知

直到三国志中的位置，窝人传才首次出现了人高三四尺的外貌描写史书典籍不大描写塞外民族外貌可能有两个原因其一，当时三万民族的人已经多到见怪不怪了，进而匈奴是由多个民族组成的群体

表达方式技术描写，人物描写，语言描写，外貌描写，动作描写，神态描写，心理，描写环境描写自然环境，描写社会环境，描写细节描写抒情议论，说明句式，根据语气陈述反问，其实感叹特殊气势，胆旦，语文，词义，本意，隐身意比，喻意与敬意主词欲

形式语文形式分为分析之爱，语言行是分析向叙记文，文学作品修辞，手法比喻比拟比你人你物夸，张牌比对反复设问反问，表达方式，技术描写，人物描写，语言描写，外貌描写，动作描写，神态描写，心灵描写，环境描写，社会环境描写，细节描写，抒情议论说明

在本仙席作中，小作者对爸爸的外貌卖外贸系很有特色，描写爸爸外貌时没有眉毛，胡子一把抓面面俱到主描写，而是紧紧着住包的眼睛，通过妈妈的画展示爸爸的特点，一天到晚，迷迷糊糊的给读者留下了深刻的印象

前段日子张哥给我游来了五本书，其中有一本叫中国中学生人物描写大全。我非常喜欢这本书，见到他如获至宝，因为我正缺少人物描写这方面的知识，外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写等等，太丰富了

外貌描写，环境描写，听觉受觉，触觉表现可以集中在一个阶段，分项进行各方面的描写。每次写不需要多边更集中的进行片段写作，练习一次一个主题，一次练好一项不谈求全效果法

这幅自我画像主要画了自己的外貌和爱好，小作者抓住了自己最有特点的眼睛准和眼镜来写外貌，描写细致生动形象，写自己的两个爱好写作和看书使都选择了典型实力，且采用总分结构清晰，而且具体的展现了自己