老师亦是作品
我觉得上课的时候，你其实要让学生把你当成一出电影。老师站在前面，在一定程度上面的话，就是一个作品。我比较不介意让他们看到我在他们面前跳脚啊，笑啊哭啊，他们常常就会，我也会。比如说有一个例子，放十分钟break，就是小休息，然后同学出去20分钟都不回来。我就说：大家都回来了，他们两个为什么不回来？然后他们就说不要管他们，我们上吧，他们就是这样的啦。我说：不行！我就要等！然后你就知道说所有的同学他们臭脸就来了：又不是我们犯错，你为什么要惩罚我们在这里。但是我就不行，我就这样，然后慢慢地我就说：好像不行，真的不像会有回来的。
包包又还在，手机都在我那边，因为我上课我是不准他们有手机的，我把手机全部都收到一个袋子里面去的，所以他们手机都还没拿，为什么他们会还不回来呢？所以有时候他们也看到我这一种无赖吧。我觉得你要在学生面前还是让他们感受得到你是个人，你不是个老师，而且你也有一些误区，你也有一些盲点，那个东西才好玩。
教学亦是创作
对我来讲教学是创作，然后那两个小时要变成一个作品。我前天看了一个还在给学生分享，有一个纪录片，就是请了英国一个学校，一所高中请了五个中国老师，都是铁腕来的，就去教他们嘛，用中式的教育，希望用四周的时间去证明说能够提拔他们嘛，那个很有意思，我在看的时候，我就觉得说：那真的是教学式教学。
它不是在启蒙，因为教学对我来讲最有意义的一件事情就是“教的人享受”。然后你才会觉得说，这个传递啊、传承啊，这个启发全部都是滋润的，它不是干干的，它其实还是有味道的。那教的人怎么样才会享受？他真的就是要跟学的人有一种爱的感觉。跟年轻的灵魂在恋爱这件事情是很好玩的，就是因为他们其实有很多是老灵魂来的，相对来讲。所以在做梁祝的时候，其实它隐隐约约也是有一些我对读书、学习、教育的这一些，你可以说想法，把它放进去，很好玩的。
观看纪录片《中国老师来了》
天天快乐998
打卡
庄晓桦
想起初中时候试讲文言文，那时候语文老师说很适合做老师呀，一个有口头禅“那么“的老师，有趣！
壹制作 回复 @庄晓桦：
有画面
我可能是个呆呆
启蒙应该在小学阶段完成，都初中啦，还启蒙啥？
米西西米西
其实国外的精英教育也是压力很大，学的很多的，没有我们想的那么快乐
春风百里不如抱你
那个纪录片超逗的，中国老师把外国学生教的嗷嗷叫