“刘博士英语学习法”的特色是给儿童提供完整的英语语言讲述环境和不同与中文内容场景的英语童话而儿童文学内容。
童的语言学习能力在科学上是一个难题，也是一个奇迹。儿童从孕期就已经开始请倾听周围人说话。儿童此时听到的母语也是听不懂的，但是其大脑经过足够时间的处理判断以后，通过模仿和试错就开始迅速形成理解。这也是为什么许多孩子在3-6岁的时候，只要在国外待两年，就一定能学会当地的语言。两年时间是一个关键的坎。我在国外学习的时候，见到许多
其次，儿童的听力在这一时期是最为敏感的，能够听见许多大人听不到的声音或是发音。国人自己最深刻的学英语体验就是英语听不清，有一些英语发音我们发不出来。刘博士认为这与我们英语学习之前缺乏足够的英语听力辨识有重要关系。国外的一些研究表明，有一些外语的发音和发音方式只有在儿童时间才可以辨识和学习，成人则不再具有这一能力。
正因如此，儿童在此阶段的英语听力最重要的是对英语的完整发音、故事讲述和语言运用，以便让儿童对于英语语言从歌曲到故事讲述都有完整清晰的接触，而不在于听懂。有了这样的体验以后，一个最基本的益处就是当孩子开始学习英语的时候，英语不再是一个全新的语言，孩子就能够非常迅速地学会准确发音、拼读和听力理解。儿童在学英语以前听上2年的英语故事，远远胜于在教育机构上2年的英语课。
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