绽放自我-歪歪兔生命教育童话_全集免费在线阅读收听下载

什么是生命教育？
美国学者唐纳·华特士于1968年首次提出生命教育的概念，随后，日本，英国、澳大利亚、台湾、香港等国家和地区开始普遍重视和推行生命教育。

生命教育，即直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展。通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，从而实现自我生命的最大价值。

生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，是指向人的终极关怀的重要教育理念，是全面关照生命多层次的人本教育。

人的生命由三个因素构成，即生理（自然属性）、心理（社会属性）和灵性（精神属性）。生命的自然属性也即自然生命，决定着人的生命长度，即健康和寿命的长短；生命的社会属性也即社会生命，决定着人的生命宽度，它是以文化为内核和根基，从零开始不断拓展的；生命的精神属性也即精神生命，决定着人的生命高度，它既包括人在成功的顺境中所能达到的高度，也包括人在失败的逆境中所获得的生命体验和灵性激发的深度。生命长度、生命宽度和生命高度统一在一起，共同凝成了人的生命亮度，也即个体生命“我之为我”的生命亮点。

为什么需要生命教育？

孩子在进入小学，尤其是进入中高年级之后，随着自身认知能力的提升和社会接触面的拓宽，会碰到越来越多与生命有关的问题，如生活和成长中那些规避不了的痛苦与磨砺，与人相处中的矛盾与和解，自我发展中的理想与局限·····

这些问题往往不是那么清晰，而是若隐若现地深深掩藏在孩子的内心深处，如果没有一个正确的引导，他们就容易陷入迷茫和混乱之中。所以，适时进行生命教育，让孩子学会独立思考生命的价值，树立正确的价值观念，找到人生的正确航向，就显得非常必要。