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《幼儿园自主性区域活动》

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《幼儿园自主性区域活动》

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正序 | 倒序

第三章分类第一节一、学前儿童分类核心经验的概念
27
1年前
12章科学区：促进儿童情绪情感、语言发展的科学区
26
1年前
《幼儿园自主性区域活动》译者序+序言
40
1年前
第一章自主性学习环境：2-10
30
1年前
第一章：自主性学习环境（9-16）
33
1年前
第一章：自主性学习环境（17--27）
53
1年前
第二章：教师的角色（30-36）
47
1年前
第二章：教师的角色（37--43）
17
1年前
第二章：教师的角色（44--50）
31
1年前
第二章：教师的角色（50--60）
30
1年前
第三章：积木区（创设积木区64--71）
34
1年前
第三章：积木区（促进儿童发展的积木活动71--82）
29
1年前
第三章积木区：促进语言发展（82--88）
30
1年前
第三章：积木区：教师在积木区的角色（88--98）
49
1年前
12章科学区：感官探索、好奇心（370--377）
49
1年前
12章科学区：创设科学区、科学的方法（378--386）
28
1年前
科学区：促进儿童认知发展的科学活动（386--389）
40
1年前
科学区：促进儿童社会性、创造力发展的科学活动
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1年前
科学区：教师在科学区的角色
20
1年前
第四章：幼儿园里的戏剧游戏+创设戏剧游戏区（100--106
52
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第四章数码产品使用+促进社会性—认知发展（107-114）
50
1年前
第四章：通过阅读把戏剧游戏与其他学习区整合起来116-123
38
1年前
第五章：图书区（幼儿园教室里的图书+创设图书区）
67
1年前
第四章：教师在戏剧游戏区的角色（124-127）
34
1年前
第五章促进儿童语言、社会性、情绪情感发展的图书144-151
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第五章：教师在图书区的角色（153-157）
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1年前
第六章倾听区（163--170）
45
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第六章倾听区有声读物（170--178）
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1年前
第六章倾听区：教师在倾听区的角色（178--183）
21
1年前
第七章书写区：书写能力—创设书写区（187-192）
57
1年前
第七章书写区：创设书写区、涂鸦和模仿书写（192-200）
33
1年前
第七章：书写区：字母意识（201-204）
47
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第七章：促进儿童认知发展、身体发展的书写活动（204-207）
27
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第七章：促进儿童社会性、语言发展的书写活动（208--213）
37
1年前
第七章：教师在书写区的角色（216--219）
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1年前
第八章：幼儿园教室里的美术（223--226）
37
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第八章美术区：创设美术区（227--233）
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1年前
第十章大肌肉运动区：幼儿园教室里的大肌肉运动活动
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11月前
第十章大肌肉运动区：创设大肌肉运动区（303--307）
20
11月前
第十章大肌肉运动区：室内奔跑+室内骑行与驾驶（307--312）
29
11月前
第十章大肌肉运动区：室内跳跃（312--315）
20
11月前

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