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聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计
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聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计
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读过本书以后,你不会再认为自己想观察而没时间,也不会再认为自己缺乏观察能力,而是会自信的说:“儿童观察记录工作是辛苦的,但却是很值得做的!”
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第一章 为什么观察儿童?(P1-17)
35
1年前
第二章 怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来?
49
1年前
第三章 怎样做好观察记录?(P29-54)
36
1年前
第四章 怎样能够保证观察记录的时间?(p55-76)
56
1年前
第五章 怎样通过观察记录评价儿童?(p77-106)
33
1年前
第六章 怎样与家长分享观察记录和评价信息?(107-129)
46
1年前
第七章 怎样在课程设计中有效运用观察记录信息?(p130-162)
50
1年前
第八章 怎样建立儿童成长档案?(p163-177)
60
1年前
第九章 观察者怎样实现自身的专业成长(p178-184)
51
1年前
附录1 可供反思的观察记录(p185-196)
52
1年前
附录2 各种表格(p197-209)
43
1年前
目录3 关于评价的参考资源(p210-213)
56
1年前
附录4 评价专用术语(p214-216)
68
1年前
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