起风了的风景 教育综合333 教心
含义：教育心理学是研究＋致与学的基本规律”的一门科学。它研究的是教育
教师和学生都是“主体”，是心理与行为的承担者;教育心理学不但应该揭示
“师生”的心理活动特征，还应该闸明促进“师生”健全发展的策路
＜对象是人揭心理>
教育心理学的研究任务（考过简答）框架，会义<念义， 容>
一含义：教育心理学的“研究对象”具有“多维性”，同时，教育心理学的
“学科特点”具有“交叉性”。因此，教育心理学的研究任务，具有两重性，是理论探索任务，二是实践指导任务。
、内容：
1理论探索任务
•0以学A西時石人揭示规律運规律，师生心理建体系＞
教育心理学的理论任务 兼顾两个学科，一是心理科学，二是教育科学
日、教育心理学的理论任务在于，揭示教与学的基本心理规律，丰富和发展
“教育心理学”的理论
b、教育心理学还研究：如何遵循教与学的规律，如何设计教学内容；如何
攻策教育教学方式，培养高素质人才
（2） 从学科任务看(Q外们书
超风了的风景
教育心理学既有理论学科的特点，又有应用学科的特点
日、探索教学情境中“师生的心理规律”，是教育心理学的基本任务。
b、教育心理学努力构建“合理的小理学理论体系”，目的是推动心理学和教育学的发展。
（1） 教育心理学以“研究师生的心理”为己任
（2） 学校教育由“内容系统、目标系统、教与学的活动系统、教育成效的考核评价系统组成
(3) 以上系统的应用，既要道循主体心理活动的特点，也需要教育心王，n;
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