大家一起朗读课文的声音好听,改为反问句和感叹句?

2023-01-16 04:20

2023-01-16 08:01

原句:大家一起朗读课文的声音好听。

改为反问句:大家一起朗读课文,那声音难道不好听吗?

改为感叹句:大家一起朗读课文,那声音真好听啊!

陈述句改为反问句的方法:

1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

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改为反问句:大家一起朗读课文,那声音难道不好听吗?

改为感叹句:大家一起朗读课文,那声音真好听啊!

反问句就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

根据感叹句的性质,带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情,感叹句一般用降调,句末都用叹号(!)表示。



扩展资料

感叹句的语法特点

(一)感叹句里常用表示程度很高的副词做状语,最常见的有“多(么)、真、太”等。例如:

这座山真高!

联欢会的内容太丰富了!

(二)感叹句里常用表示程度很高的副词等做补语。例如:

外边凉快极了!

今晚的月亮圆得很!

(三)感叹句句尾常用语气助词“啊”或“了”。例如:

这个城市多么整洁啊!

他遇到的困难太多了!

(四)感叹句一般是降调。书面上句尾要用感叹号“!”。

1.改为反问句:
难道大家一起朗读课文的声音不好听吗?
2.改为感叹句:
大家一朗读课文的声音真好听啊!
或大家一朗读课文的声音多么好听啊!
大家一起朗。一起朗读课文,难道那声音不好听吗?大家。大家一起朗读课文,那声音真好听。
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