班主任如何与学生交流??

功教育取决于项素其重要素教师与间沟通质量作名班主任师我深深体:与进行灵沟通利于建立良师关系产良教育效教师父母自觉或习惯性使用沟通"杀手锏"--命令、警告、训诫、讽刺、责难等语言往往导致反抗反应变顺、依赖沉默些沟通违背教育本身初衷我教育目启发潜力帮助激发本身固创造力思维力帮助自信、自立培养依赖性单纯服性要想与沟通教师必须要意识改变与孩沟通式与主要应注意四面内容:、谈功于作名班主任能否用谈种式积极主展工作, 主要看解程度.解师沟通首要条件解能深刻理解互相理解基础才能达理共鸣师本职我师要解家庭、性格、习绩、兴趣等才能使谈达要求工作要问特别组新班级应问问新打算适应新班级新环境习否跟兴趣与等等与家接触要经询问其家、习习惯、性格特点、家庭教育等要主向原班主任、任科教师解求更深入解每位同各面情况掌握思想态存问题谈顺利展教师采取投其所沟通策略找兴趣内容防止谈程意识触及伤害题例家庭变故些缺陷等所我必须解二、谈于情谈坐块说起找谈往往始并注意讲道理看态度情首先搭起情桥梁却筑起道形高墙再道理听进谈要交流思想首先要交流情班主任谈既理沟通情交流程相互平等、相互尊重基础才能建立良谈气氛才能谈拢、谈于说教师种神奇伟力量除母外世界伟种私师同于母师种理智与灵交融沟通师灵桥梁师引导产巨内力自觉、主沿着师指向迈班主任给真挚给亲近、信任、期望才师产依恋仰慕理才能向教师敝内世界我才能症药收应效班主任必须用自化做情、晓理、寓理于情、情理结合才产情效应收较德育三、谈力于理谈目解决思想问题提高认识水平达认识致错误思想能用确思想克服战胜黑暗用哲理才能驱除要求班主任必须抓住理字道理讲透用真理服谈力量效于班主任龄、职务权力关键于班主任能否谈道理理服谈用理析启迪灵明辨非用理说服歪理用道理管道理道理引道理总结经验教训通反思明理通驳歪理树理同互相讨论取补短交流思想探讨真理谈切忌事论事能讲虚理;切忌简单事听点、看滴评论非甚至严厉态度要服效要理服要允许反复思考提高认识觉悟程度发让接受谈才实力达理相容见实效目四、谈路于疏班主任与、与间隔阂、疑虑能单靠解决需要通别谈消除疏通谈路要具体情况具体析缺点错误要诚恳劝导切忌简单急躁急于求咸要怕麻烦象绵绵细雨、涓涓流水接触问题彻底纠久旱管满式谈要放矢症药;性格内向采取拉家由远近先轻重循循善诱谈;性情耿直爽快直接问题点透转弯兜圈;觉悟较低、性格独特要善于内情绪要求谈起先避烦恼、卡壳问题侧面迂曲折引导总要谈路想几条走宽阔道要善于穿街走巷运用种知识势利导势疏同应尽能解决思想问题与解决实际问题结合起才能取行佳谈效教育决说行沟通应外化转内化单纯说教转化实践让情与认识相互作用使情升信念提高自觉认识力尤其作班主任更应该沟通艺术找准机抓住重点放矢进行思想沟通教育才效