形状的认识

对于形状的认识，主要是根据人的感觉来决定的，通过日常生活的判断和认知来加以判不了解

1、通过各种感觉感知形状特征　　

　　家长拿出一个圆形的积木告诉宝宝哪举说：“这是圆形的 。”一边口中说儿歌：“圆形积木圆溜溜，滚来滚去真好玩。”一边拿着圆形积木滚来滚去，接着把圆形的积木给宝宝玩一会，让宝宝通过视觉、听觉、触觉来认识圆形。再让宝宝选出其他圆形的积木，宝宝如果能顺利地把圆形积木选出来，要鼓励宝宝，并给予宝宝及时的反馈，加强记忆印象;也有可能宝宝会拿错，这个时候我们只要告诉宝宝这个不是圆形的，不用告诉这是三角形或正方形的，以此来加强宝宝对圆形的认识。

　　

2、通过分类加深对形状概念的理解

　　让宝宝在很多的积木中找出圆形的积木，将积木分为圆形和不是圆形的两类，并将圆形的积木搭高或者将圆形的积木进行组合拼成一幅画，这样还可以训练宝宝的手眼协调能力、观察能力和创造能力。

　　
3、在身边的物品中找到相同的形状，应用形状的概念

　巧缓尘　和宝宝一起找找生活中的圆形。让宝宝通过观察以及平时的生活积累，说说我们身边有哪些物品是圆形的，如：球、算盘珠、钟等等，帮助宝宝将圆形与周围的事物联系起来，将圆形的抽象概念具体化。如果宝宝一时想不起来，那家长可以和宝宝展开寻找“圆形”比赛，在家里或者把宝宝带到超市、公园，看看谁找得又快又孝禅多。家长当然要适当地减慢速度，偶尔让宝宝赢几次，以此激发他的自信心和学习的兴致。

形状我们可以理解为一个物体的样子，
比如一个圆的球体，我们可以叫它球形。