小班猴子和大象的英语教案

教学目标：者前
　　1.认识17个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字。
　　2.正确、流利地朗读课文。
　　3.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的道理。
　　教学重点、难点：
　　重点：掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。孙枣
　　难点：体会课文中的蕴涵的道理。
　　教学准备：
　　课件、录音机，生字卡片
　　课时安排：
　　3课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一.谈话导入:
　　课文讲了一个很精彩的故事,同学们想知道吗?那就自己去弄清楚是什么故事吧!
　　二.初读课文
　　1.利用拼音默读课文，读准字音。
　　2.轻声读课文标出难识记的生字，不理解的词语。
　　3.大声读课文,给老师听。
　　三.精读课文，分析理解
　　1.齐读第1、2自然段，说说大象和猴子为什么争论。
　　2.跟录音读第3～7自然段，回答问题。
　　（1）第3自然段中，猴子为什么说“这下完了，我只好空手回去了?”启发学生想象后再作答。
　　（2）找四个人读第4自然段，大象怎么回答猴子呢？
　　（3）女生读第5自然段，面对那么高的树，大象怎样？
　　（4）默读第6自然段，猴子怎么回答的？
　　（5）自由读第7自然段，猴子和大象是怎么摘果子的？把有关句子用波浪线画出来。
　　（6）对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象能摘到果子吗？
　　3.用自己喜则嫌拆欢的方式读第8、9自然段，回答问题。
　　（1）画出小鸟的话，想想小鸟的话是什么意思？
　　（2）大象和猴子“笑了”，他们为什么由原来的“争吵”到现在的“笑了”？
　　从这里你明白了什么？
　　四.课堂小结