古代历史人物教育中反面例子

邯郸学步。燕国寿陵的一个人去邯郸学走路的故事，不但没有学到邯郸人的走路，而且还把自己原来的步伐忘记了。生搬硬套地模仿别人，而不从中抉择，反而会失去自己原有的。

历史上有过，但我觉得吧，没有理想的人做不出一番大事业，又有什么资本让他能在历史长河中获得知名度，换句话，历史为什么要记住这样的人呢

正面例子是榜样，反面例子一是警醒，二是用来打发时间和叹气，也就是”我比他强多了“

这里有一个四口家庭，父亲母亲和两个儿子。孩子在平时犯了错误，父亲教育孩子常常以痛斥和殴打为首选。孩子学习不好了——打。孩子做错了事——打。还有一样打的蹊跷，就是和别人打架，哭着回来了，父亲接着打...

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1、这里有一个四口家庭，父亲母亲和两个儿子。孩子在平时犯了错误，父亲常常以痛斥和殴打为首选。孩子学习不好了——打。孩子做错了事——打。就是和别人打架，哭着回来了，父亲接着打，如果笑着回来了，予以奖励...

正：孟母三迁。反面可选择张居正教导嘉靖帝的。

步行者队跟尼克斯

牛顿和胡克两者扒闷茄因为胡克提醒牛顿万罩御有引力有一个常量 但牛顿却将这个结论据为己有。刘邦和项羽以前是兄弟认一春察个爹，但是为了争天下反目成仇。

秦桧，陷害岳飞。 吴三桂，怒发冲冠为红颜。 汪精卫，汉。奸 多了去了