火火兔儿歌过大年爱奇艺

逃家小兔的艺术手法是语言特色，全篇都是是小兔和妈妈的对话，句式都是“如果你……我就……”于是我抓住这一点，层层推进，在兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事。

《逃家小兔》用精简、游戏性、有韵的优美文字来铺陈故事，不但能深深打动孩子的心，更能开发孩子的想象力，让他们创造出自己的诗文。这种艺术手法不仅一次又一次把故事推向高潮，而且通过语言把孩子们的想象力拓展到了一个无限广阔的空间。

阅读建议：

1、这本书以对话方式展开，家长和孩子可以进行分角色朗读，这样可以获得更好的效果。家长可以充分利用动作和表情吸引孩子的注意力，比如：指着兔妈妈鱼竿上的红萝卜数数，变成风时用力吹一吹小兔子变成的帆船，还可以请孩子找一找小兔子躲在哪一朵花里，等等。

2、家长可以和孩子一起灵活地用语言做游戏，像故事里的小兔子一样孩子说：“我就变成甲……”家长回应说：“如果你变成了甲，我就变成乙。”甲和乙可以从书中的内容入手，最后扩展到自创的内容，可以是生活中的场景，也可以是想象的时空。当然家长和孩子还可以互换角色，更会起到意料不到的效果。

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入

昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）

它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”

幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”

五、随机教育

在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？

活动目标：

1、借助讲述故事和欣赏音乐的方式，熟悉歌词和旋律，演唱歌曲《兔子和狼》。

2、幼儿用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容。

3、在兔跳时，保持与同伴间的一定距离，相互间不碰撞。

活动准备：小白兔、狼、风图片各一张，背景图一张，大灰狼头饰一个，小白兔胸饰若干个，围巾若干条，皱纸若干等。录音机、磁带。

活动过程：

一、通过讲述故事，了解歌曲内容（背景图贴在黑板上作森林）

幼儿听老师讲解《兔子和狼》的故事情节：

有一群可爱的小小白兔跳呀跳呀跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，这是不是——（狼来了）

二、、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词

1、教师演唱歌曲一遍，幼儿仔细倾听。

2、幼儿看着图片跟着老师有节奏地念歌词

（引导幼儿用手拍打节奏，重点学念休止符处。）

三、幼儿学唱歌曲。创编动作

1、请个别幼儿说说最喜欢那句？教师引导幼儿学唱。

2、请幼儿欣赏磁带《兔子和狼》幼儿轻轻哼唱。

3、幼儿完整演唱歌曲数遍。

4、请幼儿按歌词创编动作。

5、幼儿边唱边做动作。

四、游戏《兔子和狼》

1、讲解游戏玩法。（请一幼儿扮兔妈妈，一幼儿扮大灰狼，其余幼儿扮演兔子，兔妈妈和扮演兔子的幼儿随着音乐快乐地表演歌唱，当唱到“狼来了！”时，小兔子做双手抱紧手臂蹲下的动作，然后，“大灰狼”进场，随着“狼走路”的音乐，寻找小兔子。若小兔子动了，被大灰狼抓住，停止游戏一次。若没发现小兔子动，大灰狼走一圈就下场。当兔妈妈说“大灰狼走了！”大家开心呼喊，然后游戏重新进行。）

2、请个别幼儿进行角色游戏。

五、带领幼儿开展游戏2——3遍，扮演“小兔子”的幼儿跳跃时，注意不与同伴发生碰撞。

12

用橡片泥搓成圆柱状，从一头捏出二只长耳朵，揑出头的形状，揑出小兔的二前腿，揑出二后腿，揑出一个小尾巴，用笔画上圆眼睛，鼻和三瓣嘴。用橡片揑一个圆篮子，捏几个蘑菇放在篮子里（揑个圆饼状，再搓个小长条，按放在圆饼上），把小篮放在小兔身边，好了。