中班《岸边的柳树》语言教案

中班《岸边的柳树》语言教案

　　教学设计要符合学生的实际以学生为本的课堂教学的主要活动方式，是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动。下面是我为大家整理的中班《岸边的柳树》语言教案，我们一起来看看吧~!

　　【中班《岸边的柳树》语言教案一】

　　活动名称及内容：语言—《岸边的柳树》(故事)

　　活动目标：1.理解故事内容，能用基本连贯的语言复述故事的主要情节。

　　2.感知小猴、小鱼、小乌龟不同的性格特点。

　　活动重点：理解故事内容，能用基本连贯的语言复述故事的主要情节。

　　活动难点：感知小猴、小鱼、老乌龟不同的性格特点。

　　活动准备：柳条帽，幼儿用书、挂图、CD。

　　活动过程：

　　一、 开 始部分

　　教师出示柳条帽，小朋友们，这是什么?是用什么做的?

　　出示幼儿用书，相互说说画面上讲了一件什么事情。今天，我们一起来欣赏故事《岸边的柳树》。

　　二、 基本部分

　　(一).欣赏故事《岸边的柳树》，理解故事内容。

　　1.出示挂图，讲述故事，要求幼儿认真倾听，讲完后提问：

　　(1).故事的名字叫什么?故事里有谁?

　　(2).故事讲了一件什么事情?

　　(3).听了故事你的心情怎样?

　　2.再次讲述故事，提问：

　　(1).小猴戴了一顶什么帽?是用什么做的?他为什么要用柳条做帽子戴呢?

　　(2).小鱼看见小猴戴着柳条帽，对小猴说什么?小猴又是怎么做的?

　　(3).小鱼为什么把小猴送给他们的柳条帽扔了，向小河下游的树林游去?

　　(4).老乌龟看到一片碧绿的小柳条帽飘过来，他是怎么做的?

　　3.教师带领幼儿完整复述故事。

　　4.讨论：

　　(1).乌龟为什么要把一个个小柳条帽拆开种在岸边呢?小柳条长成树了吗?青青的柳树让小河变得怎样了?

　　(2).你喜欢谁?为什么?

　　(3).把柳树枝折下做成帽子对不对?为什么?我们这顶柳条帽该怎么办?

　　三、 结束部分

　　我们一起拆开帽子，把柳枝种在园地里吧!

　　【中班《岸边的柳树》语言教案二】

　　活动目标:

　　1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　活动重难点:

　　重点:充分发挥幼儿想象力。

　　难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。

　　活动准备:

　　图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音

　　活动过程:

　　一、出示柳条,引出主题

　　这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的.事情?

　　二、欣赏故事前三段,完后提问:

　　故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?

　　过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。

　　三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展

　　1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?

　　2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?

　　3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?

　　四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事

　　这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)

　　五、个别交流

　　谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)