求蒙氏数学 投硬币 的教案

教学目标：
1．引导学生学习观察事物，并写出自己的所见、所闻、所想。
2．引导学生运用多种感官观察事物，把观察到的写具体。
教学重点：
引导学生学习观察事物，并写出自己的所见、所闻、所想。
教学难点：
引导学生运用多种感官观察事物，把观察到的写具体。
教学过程：
一、听故事，学方法
1．同学们，你知道我们脸上有哪些器官吗？那它们分别有什么作用呢？下面老师给大家讲一个故事，希望同学们能从中受到启发。《五官争功》的故事
2．通过听刚才的小故事，你知道了什么？
3．的确，“五官”对于我们来说缺一不可。在观察中我们要充分调动起自己的“五官”，多角度参与观察。也就是说除了用眼睛看以外，还要用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用嘴尝味道，用手摸去感觉……这一切，通过大脑把得到的材料综合起来的观察才全面，才能更好地描绘物品的特点。
4．请学生说一说怎样用五官进行观察。学生说得不准确、学完整时，教师补充。
二、听声音，猜一猜
老师拿一个盒子，盒子时装硬币，让学生听声音，猜一猜盒子里装的是什么。
三、指导学生观察硬币
1．认真观察硬币
同学们，硬币是我们比较熟悉的物品，我们经常和它打交道。但是你留心观察过它们吗？它们是用什么制成的？它们的身上有什么样的图案？每种面额的硬币有什么区别？请同学们拿出手中的硬币，认真看一看，摸一摸，也可以互相说一说你看到的硬币的样子。再把自己看到的写下来吧。
2．听声音，说一说
同学们，你们聆听过硬币落地时发出的声音吗？你们猜想一下，不同面额的硬币落地时发出的声音是相同还是不同呢？下面就让我们一起听一听不同面额的硬币落地时发出的声音吧。
请同学们集中注意力，认真听。
现在老师抛出的是面额为1元的硬币，你听到了怎样的声音？你觉得这种声音像什么声音？你由此想到了什么？
现在老师抛出的是面额为5角的硬币，你听到了怎样的声音？你觉得这种声音像什么声音？你由此想到了什么？
现在老师抛出的是面额为1角的硬币，你听到了怎样的声音？你觉得这种声音像什么声音？你由此想到了什么？
现在老师抛出的是面额为1分的硬币，你听到了怎样的声音？你觉得这种声音像什么声音？你由此想到了什么？
不同面额的硬币落地时发出的声音是不同的，把你听到的声音和由此产生的联想跟你的同桌交流交流吧。
四、“听声音猜硬币”的游戏
1．“听声音猜硬币”的游戏
下面我们一起来玩一个“听声音猜硬币”的游戏。请同学们闭上眼睛，老师会抛出面额不同的硬币，请你们根据不同的声音，猜一猜是哪种面额的硬币。
2．说一说
说一说游戏中令你难忘的情景，你猜对不同硬币落地的声音了吗？你当时的心情如何？听到硬币落地的声音，你想到了什么？你注意到其他同学了吗？他们在游戏中的表现如何？……把你想说的，和同学们一起聊一聊吧。
五、写一写
玩得开心吗？多么有趣的瞬间，这么开心的经历，若不留住，太可惜了！让我们赶快拿起笔，痛痛快快去写吧！
六、读一读，改一改
写完了？把你的作品拿起来，放声、动情地朗读一下吧，就像给你最亲密的朋友讲述你的一段美好往事。读到哪里感觉不顺了，就停下想想，改改，然后继续读下去！
自己读完了，再读给你的同桌听听，诚恳听取别人的意见，再次动手改改。
七、比一比，展一展
1．学生习作展读
2．自主修改习作