价值澄清法的常见例子

价值澄清法的常见例子如下：

1、澄清应答法

例如：一位孩子在自由活动时说他喜欢计算，教师听到后立即抓住机会与他交谈。

师：你到底喜欢计算什么呢?

幼：嗯，让我想想，我也想不起来，但是，我就是很喜欢计算。

师：你玩的一些游戏，是不是与计算有关呢?

幼：不是的。

师：好，谢谢你，你接着玩，我去那边看看。

澄清应答法是指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互的交流中不知不觉地让儿童进行内省、进行价值评价的方法。它是价值澄清中最基本、最灵活的方法。

教师在运用澄清应答法时应注意：价值澄清应答的时间不宜太长，只要引发儿童进行有关价值思考就适可而止，要把思考的机会与答案留给儿童。

2、价值表决法

例如：围绕培养儿童“独立解决问题”的能力，教师设计了六个价值判断题。

(1)当小朋友从你许多玩具中拿走了你最心爱的玩具，怎么办?

(2)我想玩的积木，别的小朋友正在玩怎么办?

(3)游戏时我的椅子被别人搬走了怎么办?

(4)我想演的角色被别人担任了怎么办?

(5)我想去活动区，可人数满了怎么办?

(6)玩滑梯时其他小朋友碰了我怎么办?

价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。

价值表决的目的就是通过向儿童提供公开自己价值观的机会，让儿童获得他对自己价值的态度。运用价值表决法应注意：每次让儿童表决的问题不要太多，最好在十个以内;要面向全体儿童，让他们每个人都有表决的机会。