中学生应试教育下的悲剧

考！考！考！老师的法宝；分！分！分！学生的命根。的确，学生对考试真是又怕又恨，可又离不开它。

有人问："是谁发明了考试？"这个答案很明确--伟大的孔老夫子。当初的考试是为了检测学生的学习情况。到了隋朝，创建了科举制度，选择贤能之仕造福四方。古人曰："十年窗下无人问，一举成名天下知。"于是读书人为了求取功名，终年埋头苦读。

时代在变，考试不变。一千多年来，考试制度越来越完善。

有人说，在中国，"胜者为王，败者为寇"体现得最淋漓尽致的地方便是考场。随之出现的便是应试教育。所谓"应试教育"就是为了考试而实行的教育。

现在的课堂上,老师讲课是为了配合考试，"考到的教，不考的不教"；学生终日沉浸在书本中是为了应付考试，"考到的学，不考的不学"。这似乎违背了考试的意愿。

在此，社会上出现了许多高分低能的人。他们只会考试，没有灵活的思维和广博的知识，这种机器的生产不是很多余吗？用高中生韩寒的话来说："这便是应试教育的悲哀"。而那些有能力却不擅长考试的学生只能是"叫天不应，呼地不灵"而"怨哉！怨哉！"难道他们就没有发展的前途了吗？就如韩寒，一个精通四书五经的高中生，能够用跨越年龄的文学水平写出畅销于社会的书，却无法让社会接受他红灯高挂的成绩单。孰是人才？不是很明了吗？

且说分数。在老师、家长和学生的眼里，成绩是荣誉的象征，是头脑聪明的表现，似乎只要考试成绩优秀就是好学生。因此有些学生为了走出这"高压地带"逃避考试，离家出走，甚至自杀。考试是战场，他们好孤立，好无助，好绝望，一不小心就遭遇到"枪林弹雨"的袭击，或者踩到"地雷"，乖乖地去见"上帝"。这就是应试教育下的悲剧。

据报道，某大学的8位女大学生，共同商量着把被子拆洗一下，可是，在拆洗之后，才发现8人中竟然没有一个人会缝被子。这叫人吃惊，也着实好笑。这是应试教育所造成的不良后果――只注重升学率，却不注重能力的培养．因此，在上世纪90年代出现了"减负"、"素质教育"。但令人遗憾的是减负后的书包越来越重，"素质教育"重新被挤出去，学生们还是早出晚归，苦不堪言。归根结蒂，都是考试惹的祸。考试就是考试，难道要学生进行完"素质教育"，然后走进考场抱出一个大鸭蛋吗？竞争就是竞争，胜者把酒临风，仰天长笑；败者满目萧然，感极而悲，谁愿提前出局？所以，减负减负，真是越减越"富"啊……

改革吧！有识之士们。祖国建设需要的不是高分低能和纸上谈兵的人，而是有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。改革吧！为了古老神州能长屹立于世界的东方，让我们真正抛开应试教育吧！